A. | 0.4 mg•L-l的2,4-D溶液促进芽的生长、抑制根的生长 | |
B. | 2,4-D溶液既能促进根的生长,也能抑制根的生长 | |
C. | 1 mol•L-l的2,4-D溶液是培养无根豆芽的最适浓度 | |
D. | 2,4-D溶液具有与生长素相似的生理功能 |
分析 植物生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.不同的植物对生长素的敏感程度不同,同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同.根据图示可知,与0mg•L-l的2,4-D溶液对根和芽的作用相比较,可知0.4 mg•L-l的2,4-D溶液促进芽和根的生长.
解答 解:A、与0mg•L-l的2,4-D溶液对根和芽的作用相比较,可知0.4 mg•L-l的2,4-D溶液促进芽和根的生长,A错误;
B、根据图示可知,0.4 mg•L-l的2,4-D溶液促进根的生长,但大于0.7mg•L-l的2,4-D溶液抑制根的生长,B正确;
C、1mol•L-l的2,4-D溶液抑制根的生长,促进芽的生长,但不能确定是否是培养无根豆芽的最适浓度,C错误;
D、此图不能具体确定2,4-D溶液具有与生长素相似的生理功能,但可以说一定浓度范围情况下,可促进芽和根的生长,也可抑制芽和根的生长,D错误.
故选:ACD.
点评 本题主要考查植物生长素的生理作用的两重性,意在强化学生对生长素生理作用两重性的理解与运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关细胞的问题。某植物的体细胞染色体数为6对,其根尖细胞有丝分裂的细胞周期为15小时,其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如图。
(1)该植物根尖细胞分裂间期的总时长约为_____小时。
(2)G1期细胞内完成的主要活动是__________(多选)。
A.染色质丝螺旋缠绕
B.合成一定数量的RNA
C.合成DNA复制需要的酶
D.合成组装纺锤体的蛋白质
(3)如果细胞内存在DNA解旋的现象,则此时细胞可能处于__________(多选)。
A.S期 B.G2期 C.分裂期中期 D.分裂期后期
(4)假设该植物根尖细胞的所有胸腺嘧啶都已被3H标记,挑选一个正处于分裂期前期的细胞,放入不含放射性的培养液中培养,经过15小时后,培养液中单个细胞内能检出放射性的染色单体有__________条。
(5)植物细胞有丝分裂末期在赤道面上会出现一些囊泡,囊泡将彼此融合,囊泡内的物质被用来形成新的细胞壁,囊泡膜将在新的细胞壁两侧形成新的_____。
(6)下列不可用于对染色体进行染色的试剂是_____。
A.改良苯酚品红染液 B.苏丹III
C.龙胆紫 D.醋酸洋红
(7)若用大肠杆菌生长某一时期细胞中提取的mRNA构建其cDNA文库,则与大肠杆菌的基因组文库相比,其基因结构上cDNA文库中的基因缺少 、 片段。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光能、H2O、叶绿素、类胡萝卜 | B. | 叶绿体、类胡萝卜素、ATP、CO2 | ||
C. | 光能、酶、H2O、[H] | D. | 酶、CO2、[H]、ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一株植物的枝条扦插成多株植物 | |
B. | 一株植物上的多个种子发育成多个植袜 | |
C. | 一个胚胎被分割后发育成多个个体 | |
D. | 一条蚯蚓被剪成两段后变成两条蚯蚓 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某长度为1000个碱基对的双链环状DNA分子。其中含腺嘌呤600个,该DNA分子复制时,1链首先被断开形成3′、5′端口,接着5′端与2链发生分离,随后DNA分子以2链为模板通过滚动从1链的3′端开始延伸子链,同时还以分离山来的5′端单链为模板合成另一条子链,其过程如图所示。下列关于该过程的叙述中正确的是
A.1链中的碱基数目多于2链
B.该过程是从两个起点同时进行的
C.复制过程中2条链分别作模板,边解旋边复制
D.若该DNA连续复制3次,则第二次共需鸟嘌呤2800个
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省上期高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某常染色体遗传病,基因型为AA的人都患病,Aa的人有2/3患病,aa的人都正常。一对新婚夫妇中女性正常,她的母亲是Aa患病,她的父亲和丈夫的家族中均无该病患者,请推测这对夫妇的子女中患病的概率是
A.1/12 B.1/6 C.2/15 D.1/8
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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