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生长素对植物生长的促进作用,往往具有两重性,右图为生长素促进生长的示意图,以下说法正确的是(  )

A.如果顶芽的生长浓度在b~a之间,侧芽的浓度一定小于b

B.如果顶芽的生长素浓度在b~a之间,侧芽的浓度一定大于b

C.a~b与a~c浓度相同,促进生长的速度不同

D.0~b与c~d浓度不同,促进生长的速度不同

 

B

【解析】

试题分析:顶端优势是因为顶芽产生的生长素在侧芽积累,抑制测压生长。如果顶芽的生长浓度在b~a之间,侧芽的浓度一定大于b,A错,B对。a~b与a~c浓度不相同,促进生长的速度相同,C错。0~b与c~d浓度不同,促进生长的速度可能相同,D错。

考点:本题考查生长素的生理作用等相关知识,意在考查学生对相关知识的理解和应用的能力,对图表的分析能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届山东省乳山市高三期中统考生物试卷(解析版) 题型:选择题

同一番茄地里有两株异常番茄,甲株所结果实均为果形异常,连续种植几代后仍保持异常果形;乙株上只结了一个果形异常的果实,则下列说法不正确的是

A.二者均可能是基因突变的结果

B.甲发生变异的时间比乙早

C.甲株变异一定发生于减数分裂时期

D.乙株变异一定发生于有丝分裂时期

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽蚌埠皖北高考复读学校高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用含有15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞,一段时间后分离获得具有放射性的细胞器。可在这类细胞器内完全进行的生理过程是(反应条件完全具备)

A.CO2+H2O →(CH2O)+O2

B.C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量

C.C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量

D.[H]+O2→H2O

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽蚌埠皖北高考复读学校高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

若用圆圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)、硝化细菌(d)、酵母菌(e)、细菌(f),则这些概念的从属关系正确的是

 

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(13分)下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫的过程,图2表示免疫过程,X表示抗原,数字表示过程,m、n代表场所,其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。

(1)图1表示抵御病原体攻击的第________道防线,图1中属于免疫活性物质的有________、________(填字母)。

(2)艾滋病病毒攻击图1中的细胞________(填字母)。此细胞在体液免疫中除把抗原呈递给c细胞外,还产生________(填专用名词),这种物质作用于 细胞(填名称),促使其增殖分化成浆细胞和_______细胞(填字母)。因此艾滋病患者的体液免疫的能力基本丧失。

(3)图2中的 _______细胞不但能使靶细胞裂解死亡,且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞,以及_____的细胞,这些细胞死亡的方式属于 。

(4)为检测某疫苗是否有效,研究人员设计了如下实验方案:

第一步:将_________________________健康动物分成对照组和实验组,每组均分为若干只。

第二步:对照组接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;实验组接种疫苗,___________________________。

第三步:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比,实验组动物发病率低、存活率高,则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下有关叙述,正确的是( )

A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下

B.若H7N9禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答中不会发生B细胞增殖分化形成记忆细胞

C.非特异性免疫是能够遗传的

D.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞

 

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科目:高中生物 来源:2015届安徽省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是健康成年人体温调节的曲线图,请据图分析,下列说法不正确的是( )

A.时间0-t1,产热量大约等于散热量,体温维持在37℃左右

B.时间t1-t2,散热量增加会引起体表温度下降,导致下丘脑某些部位兴奋

C.时间t2-t3,散热量减少是机体体温调节的结果,此时汗腺分泌减少

D.时间t3以后,产热量仍等于散热量,甲状腺激素分泌量也与t1之前相同

 

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科目:高中生物 来源:2015届宁夏银川市高三上学期第一次月考理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

(8分)方框内表示一个生态系统,箭头表示该生态系统的能量流动。请据图回答:

(1)图中参与构成食物网食物链的生物有 (填字母),该生态系统内实际上不存在的能量流动方向为 。

(2)次级消费者为图中的 ,其排出的粪便中的能量属于图中 (填字母),C所同化的能量的去向不同于B的特点为 。

(3)该生态系统中营腐生生活的微生物属于图中的 (填字母)

(4)研究发现该生态系统中的动植物均有垂直结构,一般认为动物的分层与 有关,植物的垂直结构与 有关。

 

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科目:高中生物 来源:2015届四川省资阳市高三一诊生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面是以小麦为实验材料所进行的实验,其中叙述正确的是

A.将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖

B.用甲基绿、吡罗红混合染色剂对小麦叶肉细胞染色观察DNA和RNA在细胞中的分布

C.用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图像,从而判断出每个细胞中的染色体数目

D.若利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是缩小光圈或换平面反光镜

 

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