分析 根据实验目的可知,实验需要获得“烟气脱硫的脱硫细菌”,因此需要使用选择培养基将该菌筛选出,即题中的“驯化”.
菌落:在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞,使其长成单个的菌落,这个单个菌落就是一个纯化的细菌菌落.
解答 解:(1)在某热电厂烟囱周围区域要尽量做到随机采集土样.为确保能够从土样中分离到目的菌,增加(烟气)脱硫细菌的浓度,可以进行选择培养.
(2)根据驯化过程可知,驯化过程中不断通入SO2,并且延长时间,与此同时逐步降低培养基的pH,因此分化获得具有耐受SO2和适应酸性环境能力的烟气脱硫细菌.
(3)一般来说,在一定的培养条件下(相同的培养基、温度及培养时间),驯化后的脱硫细菌表现出稳定的菌落特征.用高倍显微镜不可以观察到脱硫细菌的核糖体.
(4)培养大量的目的菌用于生产,研究人员需连续取样进行计数,计数方法一般有稀释涂布平板法和显微镜直接计数法.稀释涂布平板法计数时,培养基表面生长的一个菌落来源于样品稀释液中的一个活菌.用稀释涂布平板法进行微生物计数时,由于所产生的菌落可能是由两个或多个细胞形成的,所以统计的菌落数往往比活菌的实际数目偏低.
故答案为:
(1)随机 选择培养
(2)耐受SO2和适应酸性环境
(3)菌落 不可以
(4)显微镜 一个活菌 低
点评 本题考查微生物的分离和培养以及应用的相关知识点,意在考查考生能理解所学知识的要点的能力,对所学知识的掌握程度和灵活运用的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水稻绿叶的光合色素中,叶绿素吸收的光能最多 | |
B. | 若为水稻提供14CO2,则籽粒淀粉中可检测到14C | |
C. | 连续阴雨天气会使籽粒重量减小,从而影响水稻的产量 | |
D. | 籽粒一昼夜内增多的物质量就是其净光合作用量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玉米秸秆预处理后,最好选用非酶法处理,使之转化为发酵所需的葡萄糖 | |
B. | 从生物体提取出的酶首先要检测酶的活性,以便更好地将酶用于生产实践 | |
C. | 在生产糖液的过程中,为了使酶能够反复利用,可采用固定化细胞技术 | |
D. | 生产酒精时要控制的必要条件是无氧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡参与成熟生物体细胞的自然更新过程 | |
B. | 蚕豆的叶肉细胞不适合做观察细胞有丝分裂的材料 | |
C. | 细胞膜表面糖蛋白等物质减少可导致癌细胞无限增殖 | |
D. | 导致老年人白发与白化病患者白发的直接原因不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞吞噬PM2.5,属于人体免疫的第三道防线 | |
B. | 治理雾霾,遵循的生态工程原理是协调与平衡原理 | |
C. | PM2.5可能成为过敏原,其诱发的过敏反应属于免疫异常 | |
D. | 人体吸入颗粒物引发的咳嗽属于非条件反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ④⑤⑥ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中a、c、e、g代表四个连续的基因,则b、d、f三个片段不具有遗传效应 | |
B. | 若图中a、c、e、g代表四个连续的基因,则这四个基因共用一个RNA聚合酶的结合位点 | |
C. | 若图中a、c、e、g代表四个连续的基因,则这四个基因不可能在同一细胞中表达 | |
D. | 若该图中X代表一个基因,Y代表该基因的编码区(可以编码蛋白质),则启动子位于a,终止子位于g | |
E. | 若该图中X代表一个基因,Y代表该基因的编码区(可以编码蛋白质),则启动子位于a,终止子位于g |
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