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图甲是一种进行无土栽培的实验装置,某生物小组利用该装置研究水温对植物吸收矿质元素的影响,图乙是实验结果.请据图回答下列问题:

(1)在实验过程中,能观察到图甲出现的主要现象有:①
 
  ②
 

(2)从图乙中可以看出,在
 
温度下,植物对矿质元素的吸收最好.其主要的原因是
 
.温度过高或过低,对
 
的吸收影响最大.植物对矿质元素吸收的种类和数量分别与
 
有关.
(3)若想让该植物在此装置中能存活更长的时间,需要改进的措施有(至少答出两项):
 
 
考点:水和无机盐的作用的综合,主动运输的原理和意义
专题:
分析:分析题图:图甲是一种进行无土栽培的实验装置,给予幼嫩植株的是单侧光条件,定量的培养液,在此条件下,植物会弯向光源生长,且不断消耗培养液中的水分和营养物质等.图乙用该装置研究水温对植物吸收矿质元素的影响的实验结果,在30℃温度下,植物吸收6种矿质元素的量均比其他温度下多;温度为25℃或38℃时,植物吸收的矿质元素中,硅酸的吸收量最少.
解答: 解:(1)在实验过程中,能观察到图甲出现的主要现象有:①在单侧光的照射下,幼嫩植株弯向光源生长;②植物生长需要水、矿质元素等,因此装置中的培养液会大量减少;③植物蒸腾作用会散失大量的水分,导致培养液浓度上升,幼苗会因失水而出现萎蔫、甚至死亡现象.(本题属于开放题,只要答案合理即可)
(2)由乙图可知,在30℃温度下,植物对矿质元素的吸收最好,因为此温度是植物体内酶活性的最适温度.温度在25℃或38℃时,植物吸收的矿质元素中,硅酸的吸收量最少,说明温度过高或过低,对硅酸的吸收影响最大.植物吸收矿质元素的方式是主动运输,需要能量和载体蛋白,所以植物对矿质元素吸收的种类和数量分别与根细胞膜上载体的种类和载体的数量有关.
(3)根据第(1)题可知,若想让该植物在此装置中能存活更长的时间,需要改进的措施有:向培养液中不断通入空气;定时添加成分均匀的新鲜培养液;适当添加水分等.(本题属于开放题,只要答案合理即可)
故答案为:
(1)①幼嫩植株弯向光源生长
②装置中的培养液会大量减少;实验初期幼苗生长,一段时间后,幼苗会出现萎蔫、甚至死亡现象
(2)30℃此温度是植物体内酶活性的最适温度   硅酸   根细胞膜上载体的种类和载体的数量
(3)向培养液中不断通入空气;定时添加成分均匀的新鲜培养液;适当添加水分等
点评:本题结合题图,考查植物对水分的吸收和利用及矿质营养、物质跨膜运输方式等,要求考生分析甲图,结合所学的知识判断可能会出现的现象;分析柱形图,提取有效信息答题;掌握物质跨膜运输方式,明确植物吸收矿质元素的方式是主动运输,再运用所学的知识答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

植物生长素具有低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特性.以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有“二重性”(  )
A、在自然状况下,大型乔木的树冠多呈圆锥形
B、被大风刮倒的树木,其露出地面的根总是向地生长
C、置于窗台上的盆栽植物总是朝窗外生长
D、用生长素或其类似物除去稻田双子叶杂草时要使用较高的药剂浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体细胞进行正常的生命活动,每天需要水解200-300摩尔ATP,但人体细胞中ATP的总量只有约0.1摩尔.下列有关ATP的叙述错误的是(  )
A、ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求
B、ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成
C、有氧呼吸的第三阶段为人体细胞活动提供的ATP最多
D、人体细胞内形成ATP的场所是细胞溶胶和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是叶绿体中光合作用过程的图解.请根据图回答:

(1)光合作用的过程可以分为两个阶段,图中A、B依次表示光合作用的
 
阶段,其中图B阶段的反应场所是叶肉细胞的
 

(2)光合作用合成物质③所需能量来自
 
,物质③中的化学能将直接用于图中物质[
 
]
 
的合成([]中填图中序号,横线上填名称).
(3)假如白天突然中断了图中④物质的供应,叶绿体中首先积累起来的物质是
 

(4)写出概括光合作用的化学反应式:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统的部分物质循环的简图,其中E表示非生物的物质和能量.请据图分析:
(1)若此图表示碳循环过程,则①过程可以表示
 
,碳元素在图中④、⑤过程中均以
 
的形式流动.
(2)若此图为氮循环过程,从D的功能来看,疏松土壤可以减少氮素的损失,主要原因是
 

(3)在该生态系统的成分中,A是
 
,A与B之间的种间关系是
 
,图中A、B、C、D的所有生物共同构成了
 

(4)提高该生态系统抵抗力稳定性的措施是
 

(5)假如A为一片草原,那么最好使能量流向下列四种生物中的哪一种
 

A.虎   B.狼    C.羊    D.黄鼬.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学探究元素X是否属于植物必需矿质元素的构思如图.A组和B组的对照组分别是(  )
A、甲、实验前
B、甲、实验后
C、乙、实验前
D、乙、实验后

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物学研究选择的技术(方法)恰当的是(  )
A、用标志重捕法调查鼠的种群密度
B、用纸层析法提取叶绿体中的色素
C、用显微镜观察染色体确认基因突变
D、用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料

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科目:高中生物 来源: 题型:

在盛有300ml5%的葡萄糖溶液的锥形瓶中加入10g新鲜的酵母菌进行酒精发酵.将整个装置(如图甲)置于25℃环境中,采用排水集气法测定产生的CO2,结果如图乙中曲线Ⅰ所示.利用同样的实验装置,改变某条件后,结果如图乙中曲线Ⅱ所示.则改变的条件最可能是(  )
A、增加酵母菌的数量
B、换用3%的葡萄糖溶液
C、将温度升高到50℃
D、换用较小容积的锥形瓶

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生命科学研究利用玉米种子作为实验材料所做的一些科学实验,请认真读图并回答问题:
(1)取幼苗A的茎尖进行组织培养,发育成植株B,再取其花药进行离体培养,得到的幼苗经秋水仙素处理,发育成植株E.从细胞分裂方式上分析,该实验由A→B→C→D过程中,依次进行了
 
分裂.从遗传特性上分析(不考虑其他因素),B的性状表现与其亲本
 
(相同、不相同、不一定相同),E的性状表现与其亲本
 
(相同、不相同、不一定相同.)
(2)已知实验中玉米种子F为纯合黄粒,经搭载航天飞机进行失重和宇宙射线处理后,培养得到的果穗G上出现了从未有过的“红粒”性状.那么,这一性状的出现最可能是
 
的结果.搭载航天飞机的种子应当是
 
(干燥的、萌动的、休眠的).
(3)经鉴定,玉米的红粒与黄粒是一对相对性状,且为常染色体完全显性遗传.为测定这对性状的显隐性关系,科研小组先从果穗G上取黄粒和红粒的种子,分别种植后自交.若只是黄粒玉米的子代出现性状分离,则
 
为显性性状;若黄粒及红粒玉米的自交后代均未出现性状分离,接下来你应采取何种方法鉴别二者的显隐关系?
 

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