分析 寒冷刺激使冷觉感受器兴奋,下丘脑体温调节中枢使机体增加产热减少散热以维持体温恒定,增加产热有骨骼肌颤栗、立毛肌收缩、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加作用于垂体,使垂体分泌促甲状腺激素增加作用于甲状腺,使甲状腺激素分泌增加作用几乎于全身每一个细胞,使细胞代谢增强,从而增加产热.另一方面皮肤血管收缩血流量减少、减少排汗等使散热减少.
解答 解:(1)骨骼肌通过呼吸作用(主要是有氧呼吸),分解有机物,实现产热过程,其反应式是
(2)当外界低温时,温度感受器E产生兴奋,传到F下丘脑(体温调节中枢),传到肾上腺,导致肾上素分泌增加,代谢活动增加,产生热量.
(3)在寒冷环境中,通过增加产热和减少散热,来维持体温恒定,即A、B都发挥作用.
(4)在炎热环境中,主要依靠增加散热来维持体温恒定:皮肤里的温觉感受器接受刺激将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢,通过中枢的调节,使皮肤血管舒张,血流量增大,也使汗液的分泌增多,从而使散热量增加.
(5)为长期处于高温、高湿的环境条件下,图中B的散热过程受阻,使人体发生中暑.
故答案为:
(1)呼吸
(2)外界低温(刺激) D→E→F→A(交感神经兴奋)肾上腺素分泌增加→代谢活动增加→产生热量
(3)人处于寒冷环境中时 产热量增加,散热量减少
(4)人处于炎热环境中 皮肤里的温觉感受器接受刺激将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢,通过中枢的调节,使皮肤血管舒张,血流量增大,也使汗液的分泌增多,从而使散热量增加
(5)B 散热过程 中暑
点评 本题主要考查了体温调节、反射弧及其相关的神经调节和体液调节的有关知识,综合性强,意在考查学生综合运用所学知识解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a与b有捕食关系,二者数量的变化相互制约 | |
B. | a与b有竞争关系,b的适应性更强 | |
C. | 种群数量≤$\frac{1}{2}$K时,a为J型增长、b为S型增长 | |
D. | 若a为鱼类,则在$\frac{1}{2}$K时种群增长速率最大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触的组成是由突触前膜、突触后膜及突触间隙组成 | |
B. | 突触后膜内有突触小体 | |
C. | 突触后膜内有突触小泡 | |
D. | 突触小体内有许多突触小泡释放神经递质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有食物受到限制时 | |
B. | 在物种适宜的环境中食物开始出现不足,但还不至于影响到该物种在这里的生存 | |
C. | 只有没有被捕食时 | |
D. | 在人工控制的实验室理想条件下 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验 | 内容 | 试剂 | 处理目的 |
① | 观察花生子叶细胞的脂肪颗粒 | 体积分数50%酒精溶液 | 脂肪颗粒相互分散,便于观察 |
② | 观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布 | 质量分数8%盐酸 | 改变细胞膜的通透性,便于染色 |
③ | 观察人口腔上皮细胞中的线粒体 | 生理盐水 | 维持细胞活性 |
④ | 探究酵母菌细胞呼吸方式 | 质量分数10% NaOH溶液 | 碱性环境,便于酵母菌细胞呼吸 |
⑤ | 观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 质量分数15%盐酸、体积分数95%酒精 | 洗去多余醋酸洋红溶液,便于观察 |
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ②③ | D. | ③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com