[题目]青枯病是茄子的主要病害,抗青枯病为显性,基因T.t与控制开花期的基因A.a自由组合.若采用二倍体早开花.易感青枯病茄子与四倍体晚开花.抗青枯病茄子为育种材料,运用花药离体培养的方法,培育出纯合的二倍体早开花.抗青枯病茄子.(1)主要步骤:①第一步: .②第二步:以基因型的茄子为亲本杂交,得到F1.③第三� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】青枯病是茄子的主要病害,抗青枯病(T)对易感青枯病(t)为显性,基因T、t与控制开花期的基因A、a自由组合。若采用二倍体早开花、易感青枯病茄子(aatt)与四倍体晚开花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)为育种材料,运用花药离体培养的方法,培育出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子。

(1)主要步骤:

①第一步:________________。

②第二步:以基因型____的茄子为亲本杂交,得到F1(AaTt)。

③第三步:____(用遗传图解或文字简要描述)。

(2)获得纯合二倍体的育种过程的原理是____,优点是____________。

【答案】种植四倍体晚开花、抗青枯病茄子(AAAATTTT),取花药离体培养,获得基因型为AATT的子代 aatt与AATT 染色体数目变异明显缩短了育种年限,得到的后代均为纯合子

【解析】本题考查生物育种的相关知识，要求考生能理解单倍体育种的原理和方法，能根据题意要求选择合适的亲本，运用花药离体培养的方法，快速培育出所需要的优良品种。

（1）根据题意，要利用二倍体早开花、易感青枯病茄子(aatt)与四倍体晚开花、抗青枯病茄子(AAAATTTT)为育种材料，运用花药离体培养的方法，培育出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子，可取四倍体花药进行离体培养，获得基因型为AATT的子代，然后与表现型为早开花、易感青枯病（基因型只能为aatt）的二倍体茄子杂交，得到F1(AaTt)，再取F1花粉进行组织培养，用秋水仙素处理单倍体幼苗，即可选择出纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子(aaTT)，用F1(AaTt)经花药离体培养的方法获得纯合的二倍体早开花、抗青枯病茄子(aaTT)的遗传图解可表示为：。

(2)由上述分析过程可知，获得纯合二倍体的育种过程的原理是染色体数目变异，其优点是明显缩短了育种年限,得到的后代均为纯合子。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】关于细胞学说，下列说法正确的是（）

A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

C．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

D．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是

A. 苏丹Ⅲ染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪

B. 龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂

C. 健那绿染色观察动物细胞的线粒体

D. 甲基绿、吡罗红染色观察动物细胞中的DNA和RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列关于蛋白质的叙述，错误的是

A. 有些蛋白质有免疫的功能

B. 酶在催化反应前后，其分子结构不变

C. 食盐作用下析出的蛋白质发生了变性

D. 蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图所示的遗传系谱图中，2号个体无甲病致病基因。1号和2号所生的第一个孩子表现正常的概率为

A. 1/3 B. 2/9 C. 2/3 D. 1/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图1表示反射弧的模式图，请据图回答：

（1）在反射弧中，S代表， ②代表． M代表。如在a处施加一强刺激，则在I、Ⅱ、Ⅲ三处，能检测到膜内外电位变化的位置是（填数字）．
（2）如图2为电子显微镜下的结构模式图，它是由图中（填编号）三部分构成．图中⑤代表的结构是，内含神经递质的成分是．美洲箭毒有与神经递质争夺受体的作用，若美洲箭毒进入人体，进入③ ，其效应是．
（3）用箭头在左侧方框内标出神经冲动传导的方向．并标在答卷上．．