A. | 动物细胞难以克隆的根本原因是基因组中的基因不完整 | |
B. | 细胞克隆可用于检测有毒物质,判断某种物质的毒性 | |
C. | “多利”绵羊的性状和供核绵羊不完全相同 | |
D. | 动物细胞培养需要用胰蛋白酶把组织分散成单个细胞 |
分析 动物细胞工程技术包括:动物细胞培养技术、核移植技术、动物细胞融合技术,其中动物细胞培养技术是动物细胞工程的基础;核移植技术属于无性生殖;动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体.
解答 解:A、动物难以克隆的根本原因是动物细胞的全能性受到抑制,全能性降低,A错误;
B、原代培养物在首次传代到10代左右,10代后少数细胞能量继续传代成为细胞株,遗传物质不变,传至50代后基本停止,只有少数核型改变的细胞可以继续无限传代,这部分细胞称为细胞系,遗传物质有所改变,所以细胞克隆可用于从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系,从而判断某种物质的毒性,B正确;
C、“多利”绵羊的细胞核基因来自供核绵羊,而细胞质基因来自受体,所以其性状与供核绵羊不完全相同,C正确;
D、动物细胞培养需要用胰蛋白酶把组织分散成单个细胞,D正确.
故选:A.
点评 本题考查动物细胞培养、核移植等技术及应用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种植物激素只能由一种植物器官产生 | |
B. | 一种动物激素只能作用于一种组织细胞 | |
C. | 一个成熟的T淋巴细胞只带有对应于一种抗原的相关受体 | |
D. | 在抗原的刺激下,T细胞产生抗体发挥免疫作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
地块 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
施肥情况 | 尿素 | 磷酸二氢钾 | 磷酸二氢铵 | 硫酸铵 | 不施肥 |
小麦收获量 | 55.56 | 65.26 | 56.88 | 55.44 | 55.11 |
A. | K | B. | N | C. | P | D. | S |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 横坐标 | 纵坐标 |
A | 温度或pH | 酶活性 |
B | 生长素浓度 | 根生长情况 |
C | 时间 | 培养基中的大肠杆菌数量 |
D | 饮水量 | 抗利尿激素的分泌量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
水深(米) 个体数量 | 物种甲 | 物种乙 | 物种丙 |
0.5 | 100 | 50 | 10 |
0.7 | 120 | 60 | 15 |
0.9 | 200 | 70 | 20 |
1.1 | 120 | 80 | 25 |
1.3 | 100 | 90 | 30 |
1.5 | 0 | 100 | 35 |
1.7 | 0 | 90 | 40 |
1.9 | 0 | 80 | 35 |
2.1 | 0 | 0 | 20 |
2.3 | 0 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a、b分别表示热敏神经元和冷敏神经元放电频率随下丘脑温度变化的曲线 | |
B. | 人感染禽流感病毒后S点将右移,机体产热量大于散热量,导致体温升高 | |
C. | 冷敏神经元的放电频率高于热敏神经元的放电频率时,体温高于正常值 | |
D. | 体温持续偏低虽会降低体内酶的活性,但体温升高后可恢复,故对人体基本无害 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南扶沟高级中学高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
刺激某神经元会引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后,再刺激同一个神经元,发现神经冲动的传递被阻断,经检测,突触间隙中神经递质的含量比给药物前明显减少。该药物的作用机理是( )
A.增强突触后膜的通透性
B.抑制突触后膜受体的功能
C.增强突触前膜的通透性
D.抑制突触前膜递质的释放
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