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下列有关洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的叙述中,正确的是

A.分裂间期时,染色体复制导致细胞中染色体数目加倍

B.分裂中期时,细胞中染色体数与核DNA数之比为1:2

C.分裂后期时,染色体数目加倍,染色单体数目也加倍

D.分裂末期时,细胞中央出现赤道板,向四周扩展形成新的细胞壁

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林大学附属中学高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物体的生命活动离不开水,下列关于水的叙述,错误的是

A.在细胞中,H2O有自由水和结合水两种存在形式

B.由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基

C.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢都来自线粒体中丙酮酸的分解

D.H2O在光下分解,产生的[H]将C3还原成(CH2O)

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林长春外国语学校高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于果酒制作过程的叙述正确的是( )

A.应先除去葡萄枝梗,然后反复冲洗,直至彻底干净

B.应控制发酵温度维持在20 ℃左右,变化不能太大

C.发酵过程中应该不断从充气孔进行通气,以维持发酵的需氧环境

D.酵母菌存在广泛、生命力强,因此果酒制作时不需对所用器具消毒灭菌

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南师范大学附属高一下第一阶段考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下面图1和图2分别表某一生物体内细胞有丝分裂图像与图解,其中字母表示时间点,O→F时间段表示一个完整的细胞周期。请据图回答问题.

(1)图1细胞处于图2中的 段,图1细胞的前一个分裂时期处于图2的 段。

(2)O→B时段为细胞有丝分裂的 期,AB段形成的原因是

(3)图中B→C时段细胞核DNA.染色体与染色单体数目比例为

(4)DE段变化的原因是

(5)观察染色体的形态、数目的最佳时期是图2中 段。

(6)若正在进行有丝分裂的某高等植物细胞(正常体细胞有4条染色体)所处时期为图1的前一个时期,请在图3的方框内画其分裂模式图。

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南师范大学附属高一下第一阶段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述错误的有( )

①个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的

②由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的

③细胞凋亡受基因控制,细胞衰老不受基因调控

④衰老细胞中细胞核体积增大

⑤人胚胎发育过程尾的消失是细胞凋亡的结果

⑥低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死

A.1种 B.2种 C.3种 D.4种

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南师范大学附属高一下第一阶段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是在密闭环境中测定温度影响某绿色植物光合用作用与呼吸作用的实验结果,请据图判断下列说法错误的是( )

A.由图可知25℃时光合作用速率达到最大值

B.25℃时适当增加空气中CO2浓度,光补偿点会变小(光补偿点是指光合产物与呼吸消耗平衡时所需最小光照)

C.随温度上升,呼吸作用和光合作用的变化速率不同可能是因为催化呼吸作用的酶更耐高温

D.图中所示的每个温度值,叶绿体中的ADP与Pi都从叶绿体中基质移向类囊体

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南师范大学附属高一下第一阶段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中错误的是( )

A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体

B.b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等

C.已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中,则将温度提高到30℃时,a点上移,b点左移,d点下移

D.当植物缺镁时,b点将向右移

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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北孝感高级中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某基因(14N)含有3000个碱基,腺嘌呤占35%.若该DNA分子用15N同位素标记过的游离脱氧核苷酸为原料复制3次,再将全部复制产物置于试管内离心,进行密度分层,得到结果如下图1;然后加入解旋酶再离心,得到结果如图2.则下列有关分析完全正确的是( )

A.W层中含15N标记胞嘧啶3150个

B.X层全部是14N的基因

C.W层与Z层的核苷酸数之比为1:7

D.X层中含有的氢键数是Y层的1/4倍

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列对生命系统的认识正确的是(  )
A.甲型H1N1流感病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征
B.生态系统是生命系统的一个层次,它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
C.生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动,能完整地表现出各种生命活动的最微小的生命系统是细胞
D.生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的系统层次,是每种生物个体都具有的

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