步骤 | 实验操作 | 4小时胃液分泌量 |
1 | 假饲 | +++++++++ |
2 | 切除胃窦,再假饲 | + |
3 | 假饲,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当) | +++++++++ |
4 | 只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲 | ++++ |
分析 人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络.据图分析:胃腺细胞分泌胃液既受神经调节的支配还受体液调节的支配.据表分析:1组是作为对照组,2、3、4组为实验组.仔细分析题表与题图,回顾神经调节与激素调节的相关知识,即可分析作答.
解答 解:(1)胃腺细胞分泌胃液,属于皮肤及其黏膜的分泌物,胃酸可以杀灭进入胃内细菌,是保护人体健康的第一道防线,属于非特异性免疫过程.
(2)①据图分析,胃泌素通过体液调节运输到胃腺细胞,促进胃液分泌,若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做负反馈调节.
②图中促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质,除胃分泌素外还有传出神经释放的神经递质.
(3)①步骤2中切除胃窦,再假饲,已经排除了神经调节对胃窦G细胞的影响,胃液的分泌是不受胃泌素的影响,只能受到储存神经的影响,故胃液的分泌是神经调节的结果.
②假饲,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射剂量,使胃液分泌量与步骤1相当)的目的是排除体液调节的干扰.
③只注射与步骤3相同剂量的胃泌素,但不假饲是排除神经调节的影响,确定在体液调节作用下的胃液分泌量.
④实验表明,在头期胃液分泌的两种调节机制中,神经-体液的作用效应更大,二者共同作用效应大于各自单独作用效应之和.
故答案为:
(1)非特异性
(2)①体液 ②神经递质
(3)①神经 ②排除体液调节的干扰 ③体液 ④神经-体液 大于
点评 本题结合图表及实验主要考查神经-体液调节,意在强化学生对神经-体液调节的过程和相关的实验分析与结果处理能力的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,盐酸可以改变细胞膜的通透性 | |
B. | 在探究pH对酶活性影响的实验中,盐酸用于调节溶液的pH,属于自变量 | |
C. | 在探究生物体维持pH稳定的机制实验中,用缓冲液和自来水作为对照,盐酸的浓度属于无关变量 | |
D. | 在观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中,盐酸有利于染色剂与染色体的结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 大量失纳,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 | |
B. | 人感染病毒后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关 | |
C. | 由于出现发烧和呼吸困难等症状,患者体内会因无氧呼吸产生大量乳酸,体液由弱碱性变为强酸性 | |
D. | 可以利用人工标记的埃博拉病毒检测疑似患者人体组织内的抗体来进一步确诊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 疟疾病区的人群镰刀型贫血症携带者的数目比按照概率计算出来的数目少 | |
B. | 这种隐性突变的纯合子将全部患有致命的镰刀型贫血病 | |
C. | 正常基因的纯合子可能患疟疾而死亡 | |
D. | 杂合子既不患贫血病,对疟疾也有一定的抵抗力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①为单链,其中存在碱基互补配对现象 | |
B. | ③可以在②上移动,以便①可与③互补配对 | |
C. | ④中的密码子决定了蛋白质中的氨基酸种类 | |
D. | 该过程需要解旋酶和DNA聚合酶的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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