科目：高中生物 来源：江苏省南京市2012届高三第二次模拟考试生物试题 题型：071
在某些地区的土壤和水体中分布着高浓度的有机污染物－一三氯苯（TCB），为探究TCB对生物的毒性效应，研究人员配制了5组培养液对金藻、角毛藻和扁藻3种单细胞微藻进行独立培养实验。4天后，检测三种微藻细胞数量和细胞中蛋白质的含量；结果如图甲所示。请回答问题：
（1）由图甲曲线可知，受TCB影响最敏感的藻类是________，它可作为监测水体中TCB污染度的指示生物。
（2）从图甲中表格数据分析，随着TCB含量的增加，蛋白质含量出现变化的原因可能是，一方面细胞中的________过程减弱，另一方面________增强。
（3）在用图乙所示装置测定角毛藻细胞数目前，先取角毛藻培养液进行如图丙所示的稀释，再取稀释后的培养液滴在血球计数板上，一段时间后，统计到计数室的四个角和正中央的a、b、c、d、e中的角毛藻总数是18个，则角毛藻的种群密度为________个／ML。在取角毛藻培养液滴加前，应当进行的操作是________，否则会导致实验结果________（偏大、偏小、偏大或偏小）。
（4）金藻、角毛藻和扁藻都是某些虾和贝类良好的饵料，下面为某海岛生态系统食物网：
若人的食物有2／3来自农作物，其余来自虾和贝类，则一个人每增加600 kJ能量，按传递效率为10％来计算，生产者要提供________kJ的能量。
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科目：高中生物 来源： 题型：
下面是某蛋白质的肽链结构示意图（图1，其中数字为氨基酸序号）及部分肽链放大图（图2），请据图回答问题：
（1）图2中①的名称 ，写出③⑤⑦处肽键的表示式 。
（2）图2所示的一段肽链有 种氨基酸缩合而成。
（3）图1中肽链盘曲过程中A、B、C三处形成了三个二硫键（由两个半胱氨酸上的－SH缩合而成，即－SH HS－缩合成－S－S－）若组成图1中蛋白质的氨基酸平均分子量为100，则图1中蛋白质的分子量为
（4）与图1中蛋白质氨基酸组成和排序相同的另一种蛋白质功能不一定与图
1中蛋白质的功能相同，原因是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
下面是某中学生物兴趣小组成员所做的一系列有关植物生理的实验。甲同学根据植物体根尖的有关生命现象及探究根尖对矿质元素吸收、运输的实验数据绘制以下图示。实验数据来源为：用32p标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测和推断32p的累积量、吸收量和运输量。回答下列问题：
（1）图中表示分裂间期的序号是_______，此时细胞内的主要变化_________________，图中③过程除表示了生长现象外还表示了细胞的_______现象。
（2）生长素通常产生于分生组织，促进细胞的伸长生长。你认为根尖生长素应由_______区的细胞产生，主要作用于_______区。
（3） 在研究根尖不同部位细胞对32p的累积量、吸收量和运输量的实验中，必须控制无关变量，除了保证32p离子的充分供给，还应保证根尖的_______（生理作用）正常进行。
（4）乙同学用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴上述根尖成熟区细胞，
观察质壁分离现象，得到其原生质体体积的变化情况也绘制了一张图。请据图回答：
①原生质体体积在A→B段的变化是由于： ____________ 。
②在1分钟后，处于2mol/L蔗糖溶液中的细胞和处于2mol/L乙二醇溶液中的细胞，其原生质体体积的变化不同是由于在实验观察的时间内_________ ________________________。
（5）丙同学利用该植物设计了一个光合作用实验。实验前在溶液中加入破损了外膜和内膜的叶绿体及一定量的ATP和[H]，然后分连续的Ⅰ、Ⅱ两个阶段，按下图所示的条件进行实验，但是图未画完，聪明的你请在下左图中帮他绘出阶段Ⅱ合成糖的速率的可能曲线。
(6)爱动脑筋的丁同学突发奇想将丙同学实验中的阶段Ⅰ和阶段Ⅱ的控制条件交换一下，其他实验条件均不改变，并将实验结果绘制成曲线，他要你猜猜正确的曲线图应该是怎样的，请绘在上右图中。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年福建省高三第八次月考理科综合试卷（生物部分） 题型：综合题
（本大题有两小题，共26分）
Ⅰ.(14分)下图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称。请据图回答：
（1）①～⑤过程中，能够产生ATP的过程是________(填图中数字)，过程④发生的场所是____________。
（2）物质d的结构简式是___________。
（3）假如将该植物从光照条件下突然移到黑暗处，则在短时间内物质f的含量将会_____________。
（4）研究还发现，当土壤干旱时，根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成的X运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后，测得的有关数据如下表所示。(注：气孔导度越大，气孔开启程度越大)
|
分组 测量指标 |
培养液中X的浓度/mol·m－3 |
||
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5×10－5 |
5×10－4 |
5×10－3 |
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叶片中X的浓度/nmol·g－1(鲜重) |
2.47 |
2.97 |
9.28 |
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叶片的气孔导度/mol·m－2·s－1 |
0.54 |
0.43 |
0.27 |
①以上方案有不完善的地方，请指二处并加以修正。
a.
b. 。
②若表中数据为方案完善后得到的结果，那么可推测，在一定的浓度范围内，随着培养液中X的浓度增大，叶片蒸腾作用强度____________________。
Ⅱ.（12分）青蛙具有较高的生态价值，下面是对青蛙的有关探究。请回答下列问题：
（1）为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵，做了如下实验：
取发育状况相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙两组。把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养，每天同一时间饲喂：甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料，乙组饲喂等量的普通饲料；直至幼蛙发育为成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有条件（包括雄性成蛙），观察并记录排卵量，分别计算两组排卵量的平均值。
①本实验中 是实验组。
②本实验有多个变量，其中， 是自变量，“培养环境、饲喂时间、饲料用量”是 。
③预测实验现象及结论：a ，说明雌激素能促进雌性成蛙排卵；b……；c……。（只要求完成对a内容的填空）
(2)新华社2010年3月1日电：瑞典科学家一项最新研究表明，高浓度的雌激素污染物会使雄性青蛙变性。研究人员认为：造成雄性青蛙变性的原因可能有两个，其一，雌激素污染物使青蛙的性染色体组成由 变成XX；其二，受雌激素污染严重的环境使青蛙的性别表现型发生了改变，这种现象说明生物的性状是由 共同作用的。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年天津市高三第二次月考生物试卷 题型：综合题
下面是有关新陈代谢的内容，请回答下列问题
I．（7分）下图甲是某植物细胞代谢过程示意图（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器），图乙是该植物置于密闭容器内1小时CO2的变化曲线图（标准状况）。根据图中所给信息回答：
（1）图甲中细胞器a是 ，物质③是 。
（2）图甲中细胞器b 增大膜面积的方式是 __________________。
（3）根据图乙分析，在15℃、lklx光照条件下，该植物5小时内光合作用固定CO2 mL；A点总光合作用强度 B点（填大于、小于或等于）；P点为曲线在纵轴上的交点，它上下移动的主要影响因素是____________。
II．（6分）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）。
（1）将该装置（甲）放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是_____________；装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的______点。
（2）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：
|
每隔20分钟记录一次刻度数据 |
|||||
|
…… |
24 |
29 |
32 |
34 |
…… |
该组实验数据是在B曲线的____________段获得的。
（3）如果要测定该植物真正光合作用的速率，该如何设置另一组实验（乙）？实验组（乙）：_______。
若在单位时间内，实验组（甲）读数为M，实验组（乙）读数为N，该植物真正光合作用的速率：________。
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