A. | 免疫细胞合成、分泌的抗体杀灭病原体属于细胞免疫 | |
B. | 体液中的杀菌物质属于人体防卫的第二道防线 | |
C. | 消灭侵入细胞内的病毒主要依赖于体液免疫 | |
D. | 人体发生的过敏反应都会造成组织细胞的破坏 |
分析 1、人体免疫系统有三道防线,第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物,第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应,第三道防线是特异性免疫,包括体液免疫和细胞免疫.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
3、细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
4、过敏反应:①发作迅速、反应强烈、消退较快;②一般不破坏组织细胞,不引起组织严重损伤;③有明显的遗传倾向和个体差异.
解答 解:A、浆细胞合成并分泌抗体杀灭病原体属于体液免疫,A错误;
B、体液中的杀菌物质属于人体防卫的第二道防线,B正确;
C、消灭侵入细胞内的病毒主要依赖于细胞免疫,C错误;
D、人体发生的过敏反应一般不会破坏组织细胞,D错误.
故选:B.
点评 本题考查人体的免疫调节,意在考查学生识记人体的三道防线,理解体液免疫和细胞免疫,掌握过敏反应的特点,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,难度不大.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高二上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题
吞噬细胞不参与下列哪一过程
A.第二道防线,吞噬消灭侵入机体的抗原
B.第三道防线,对病原体的摄取、处理和传递
C.第三道防线,攻击靶细胞使其裂解死亡
D.第三道防线,吞噬消化抗体、抗原形成的沉积
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②④⑤ | C. | ①②④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中生物代谢产生的抗生素 | |
B. | 孔雀开屏 | |
C. | 花朵鲜艳的色彩 | |
D. | 松鼠数量的消长依从于云杉种子的丰收情况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 人口数量的环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力 | |
B. | 随着生产力的发展,环境容纳量在不断地加大 | |
C. | 人类可以局部地改造环境,从而可使人口数量超越环境容纳量 | |
D. | 生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雌雄配子彼此结合的机会相等,因为它们一次分裂产生的数量相等 | |
B. | 进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质 | |
C. | 等位基因进入卵细胞的机会并不均等,因为一次减数分裂只形成一个卵细胞 | |
D. | 每个卵细胞继承了初级卵母细胞$\frac{1}{4}$的细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织 | |
B. | 二倍体植株的花粉经脱分化和再分化后可得到稳定遗传的植株 | |
C. | 月季的花药培养时得到的都是单倍植株 | |
D. | 若通过植物组织培养从愈伤组织中提取某种成分,应先使用生长素,后使用细胞分裂素 |
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