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    【题目】DNA聚合酶有两种方式保证复制的准确性，即选择性添加正确的核苷酸和校读（移除错配的核苷酸）。某些突变的DNA聚合酶（突变酶）比正常的DNA聚合酶精确度更高。下列有关叙述正确的是

    A. 突变酶中的氨基酸序列没有发生改变 B. 突变酶作用的底物是四种核糖核苷酸

    C. 突变酶大大提高了DNA复制的速度 D. 突变酶降低了基因突变频率不利于进化

    【答案】D

    【解析】突变酶中的氨基酸序列发生了改变，A错误；突变酶作用的底物是四种脱氧核苷酸，B错误；突变酶大大提高了DNA复制的精确度，C错误；突变酶降低了基因突变频率，而基因突变可以为生物进化提供原材料，因此不利于进化，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入a～f试管中，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表)。

    注：“＋”表示加入了适量的相关物质，“－”表示未加入相关物质。

    下列有关叙述不正确的是(　　)

    A. 能产生CO2和H2O的试管有c、e

    B. 会产生酒精的试管有b、f

    C. 试管c和试管e中发生的反应过程相同

    D. 根据试管b、d、f的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某动物细胞中具膜结构示意图，下列有关叙述错误的是（ ）

    A.分泌蛋白的合成和运输过程中需细胞器①②③参与

    B.结构④为遗传信息库

    C.结构⑥中含有多种水解酶，可参与消化衰老的细胞器

    D.结构③中外膜上的蛋白质含量比内膜的蛋白质多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学欲通过制备固定化酵母细胞进行葡萄糖溶液发酵实验，图1表示制备固定化酵母细胞的有关操作，图2是进行葡萄糖发酵的装置（a是固定化酵母细胞，b是反应柱，c是分布着小孔的筛板），下列叙述正确的是

    A. 刚溶化的海藻酸钠应迅速与活化的酵母菌混合制备混合液

    B. 利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用仅是作为反应底物

    C. 图1中X溶液为CaCl2溶液，将与酵母细胞混匀的海藻酸钠溶液迅速注入CaCl2溶液中，会观察到有凝胶珠形成

    D. 图2装置中的长导管主要是排出CO2，防止空气中的杂菌进入反应柱

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在显微镜视野中观察黑藻细胞，视野中一叶绿体位于液泡右下方，细胞质沿逆时针方向流动，如图所示，实际上叶绿体的位置和细胞质流动的方向分别为

    A. 叶绿体位于液泡右下方，环流方向为逆时针

    B. 叶绿体位于液泡左上方，环流方向为逆时针

    C. 叶绿体位于液泡右上方，环流方向为顺时针

    D. 叶绿体位于液泡左下方，环流方向为顺时针

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】脉孢霉的许多不同的营养缺陷型能在加有精氨酸的基本培养基上生长，其中一些还可以在加有其他物质的基本培养基上生长，实验结果如下表所示 (“＋”表示生长、“－”表示不生长) ：

    进一步实验证明，在基本培养基中加入精氨琥珀酸后，Arg-10能生长而Arg-1不能生长。根据上述实验结果，能够推理出的结论是

    A. 精氨酸的合成途径是谷氨半醛→鸟氨酸→瓜氨酸→精氨酸

    B. 在Arg-3突变株培养基中，可能有瓜氨酸积累

    C. Arg-1能够合成精氨琥珀酸，而Arg-10不能

    D. 精氨琥珀酸可以取代基本培养基中的瓜氨酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细胞内能量代谢示意图。据图判断，下列说法正确的是（ ）

    A.图中所示过程只发生在动物体细胞中

    B.有氧呼吸第三阶段产生的ATP量最多

    C.上图说明葡萄糖进入线粒体被氧化分解

    D.丙酮酸分解为酒精过程中会产生少量能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】淀粉酶广泛分布于自然界，几乎所有植物、动物和微生物都含有淀粉酶，也是生产和生活应用最广泛的一种酶。回答下列问题：

    （1）口腔中的唾液淀粉酶与牙膏中酶X催化作用机理是________________，但是唾液淀粉酶能水解淀粉不能水解口腔中的瘦肉残渣，这说明酶具有_________________。

    （2）如图是小麦细胞内的淀粉酶催化淀粉的反应速率与温度的关系。图中b、c两点中通过改变温度条件可明显提高反应速率的是_________，原因是__________________________________。

    （3）为了研究酶之间的相互影响，某同学设计如下实验（实验中所涉及酶的化学本质都是蛋白质）。

    加入的物质

    试管号

    1

    2

    3

    4

    质量分数为1%的淀粉溶液

    2mL

    2mL

    2mL

    2mL

    淀粉酶溶液

    2mL

    2mL

    淀粉酶+蛋白质（等量混合）

    4mL

    4mL

    蒸馏水

    2mL

    2mL

    碘液

    2滴

    2滴

    双缩脲试剂

    A液+B液

    A液+B液

    预期颜色变化

    不变蓝

    紫色

    Ⅰ

    Ⅱ

    ①该实验所依据的两个颜色变化原理是：a_______________；b_______________。

    ②实验过程中，试管1、2分别加入2mL蒸馏水的目的是________________________。

    ③I处预期的颜色变化为_________，理由是______________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为呼吸作用装置示意图，在A瓶中放一些湿棉花，上面放数粒已萌发的花生种子；在B瓶中放一些干棉花，上面放等量干的花生种子。瓶内各吊等量一小杯NaOH溶液，瓶口塞上带温度计的软木塞。避光实验时间为48小时。

    请根据图回答问题：

    （1）48小时后，两温度计中，温度相对较高的是_________瓶。

    （2）观察导管中的液面，明显上升的是连接A瓶的，这是因为_______________。

    （3）若预先在两锥形瓶内各放入一只小鼠（生理状态相同），则生活时间较长的是B瓶内的小鼠。其原因是__________________________________。

    （4）如预先在两锥形瓶内放入等量的一小杯鲜奶（内混有少量的乳酸菌），则先变酸的应该是_____瓶中的。

    （5）呼吸作用释放的CO2和吸收的02的体积之比（CO2/02）称为呼吸商（简称RQ）。某同学将m克萌发的花生种子放入氧气充足的某密闭装置中，保持装置内气体的温度和压强不变，经t小时后测定装置中的气体体积，变化了A毫升（规定:增加体积为负值，减少体积为正值）。若在另一相同装置中放入少量NaOH溶液（体积忽略不计），经t小时后，测定气体体积，与实验开始时相比减少了B毫升。该同学测定的萌发中的种子RQ＝________________________________。

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