A. | 图甲可以表示浆细胞分泌抗体前后膜面积变化图 | |
B. | 图乙可以表示B细胞受相应抗原刺激前后膜面积变化图 | |
C. | 胰岛B细胞只发生图甲过程而不发生图乙过程 | |
D. | 图甲、图乙变化过程可反映生物膜的流动性 |
分析 1、分泌蛋白合成过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
2、分析图甲:变化后,内质网膜面积减小,高尔基体膜面积不变,细胞膜面积增大,为分泌蛋白合成过程.
3、分析图乙:变化后,内质网膜面积增大,高尔基体膜面积增大,细胞膜面积增大,为细胞的生长过程.
解答 解:A、抗体属于分泌蛋白,图甲可以表示浆细胞分泌抗体前后膜面积变化图,A正确;
B、B细胞受相应抗原刺激增值分化为浆细胞和记忆细胞,与题意不符,B错误;
C、胰岛B细胞是高度分化的细胞,能发生图甲过程(分泌抗体的过程),不能发生图乙过程(细胞的生长的过程),C正确;
D、图甲变化过程可反映生物膜的流动性,图乙不能,D错误.
故选:BD.
点评 本题考查分泌蛋白的合成过程,意在考查学生的识图和判断能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 阶段Ⅰ生成的NADPH将作为还原剂还原C3 | |
B. | 过程④、⑤进行的场所分别是细胞质基质和线粒体 | |
C. | 过程⑤可为细胞吸收Mg2+等离子提供动力,而过程④则不能 | |
D. | 能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅱ、Ⅲ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人体活细胞中氢原子的数目最多 | |
B. | DNA和RNA分子的碱基组成完全相同 | |
C. | 多糖在细胞中不与其他分子相结合 | |
D. | 蛋白质区别于脂质的特有元素是氮和磷 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①表示的过程称为转录,催化该过程的酶是DNA聚合酶,②表示的物质是mRNA | |
B. | 己知胰岛素由51个氨基酸组成,则胰岛素基因中含有嘧啶碱基至少153个 | |
C. | 能决定胰岛素中氨基酸的密码子共有64个,一种氨基酸可以有多种对应的密码子 | |
D. | 人和猴子体内的密码子是通用的,例如密码子ACC都对应色氨酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 亲本 | 结实数/授粉的小花数 | 结实率 |
① | ♀BB×♂bb | $\frac{8}{153}$ | 6% |
② | ♀bb×♂BB | $\frac{94}{158}$ | 60% |
③ | ♀BB×♂BB | $\frac{93}{156}$ | 60% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲代中,a的基因频率为$\frac{1}{3}$ | |
B. | K值越大,A的基因频率越大 | |
C. | 在成熟植株中,K1=K2=1 | |
D. | K′1<K1、K′2<K2的原因可能是Aa具有杂种优势 |
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏石嘴山第三中学高三下第四次模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
“玫瑰香”草莓享誉全国,为提高产量和质量,科研人员进行如下实验:
实验一:选取生长良好的草莓幼苗进行光照和遮阴处理,并对两种环境下幼苗的光合色素含量测定。
实验二:将消毒后生理状态良好且相同的草莓幼苗分别置于pH为a、b、c、d和e的培养液中培养,其他条件适宜。培养一段时间后,测定草莓幼苗叶片光合速率、呼吸速率,结果如下图:
(1)实验一中所测定的吸收光能的色素除了叶绿素a、叶绿素b之外,还包括 ,这些物质分布在 (填具体结构)。测定色素含量前,需要提取色素,提取的方法是:在剪碎的绿叶中加入SiO2、 、无水乙醇后快速研磨,经过滤获得色素滤液。
(2)草莓光反应产生的[H]与叶绿体基质中的 反应生成(CH2O),本实验除了通过测定氧气释放量,还可以通过测定CO2 来计算净光合速率。
(3)培养草莓幼苗的过程中,隔天更换培养液,除了可以防止缺氧造成烂根和营养不足之外,还能防止培养液的 改变,影响实验结果。在替换下来的培养液中加入 ,溶液颜色将由蓝变绿再变黄。
(4)若pH为a时,水稻幼苗要正常生长,每天适宜的光照时间不少于 h(保留整数)。
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省四校高三5月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素。下图表示的是人体血钙浓度变化的示意图,下列相关叙述不正确的是
A.降钙素能促进肾小管对钙离子的重吸收过程
B.人体血钙浓度在神经系统的调节下处于动态平衡
C.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用
D.甲状旁腺素只能通过促进肾集合管对钙离子的重吸收而提高血钙浓度
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