步骤 | 操作方法 | 试管号 | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | |||
1 | 加入1%淀粉溶液 | 2mL | 2mL | |||
2 | 加入2%蔗糖液 | a | 2mL | |||
3 | 加入稀释的唾液 | b | 1mL | |||
4 | 加入 蒸馏水 | 1mL | c | d | ||
5 | 恒温处理10min | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 37℃ | |
6 | 加入斐林试剂 | 1mL | 1mL | 1mL | 1mL | |
7 | 沸水浴 | 3 min | 3 min | 3 min | 3 min | |
8 | 观察现象 |
科目:高中生物 来源: 题型:
3 |
8 |
(G+T) |
(A+C) |
2 |
3 |
(G+T) |
(A+C) |
杂交组合 | 雄性株比例 | 雌性株比例 | 两性株比例 | 无生活力合子比例 |
①S×P | 1 | 1 | 0 | 0 |
②H×P | 0 | 1 | 1 | 0 |
③S×H | 1 | 1 | 1 | 1 |
④H×H | 0 | 1 | 2 | 1 |
⑤S×S | 2 | 1 | 0 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质 |
B、标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题 |
C、孟德尔用假说演绎法总结出经典的遗传基本规律 |
D、卡尔文用同位素标志法追踪C元素转化途径14CO2→14C3→(14CH2O) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、纯种 | B、杂种表现的优势 |
C、基因突变 | D、染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、26、7、6 |
B、27、6、7 |
C、32、7、6 |
D、26、6、7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、92、46、92 |
B、46、92、46 |
C、92、92、0 |
D、92、多于92、0 |
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