下图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是（ ）
A．④增多是温室效应产生的主要原因
B．能量流动是物质循环的动力
C．甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的作用
D．无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸
考前必练系列答案科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东枣庄八中东校区高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列情况中不属于染色体变异的是（ ）
A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病
B．第21号染色体多一条引起的先天性愚型
C．同源染色体非姐妹染色单体间发生交叉互换
D．利用花药离体培养的方法培育出单倍体植株
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西赣州寻乌中学高一上月考三生物试卷（解析版） 题型：选择题
在其他条件适宜的情况下，在植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5含量的变化是
A．C3和C5都迅速减少
B．C3和C5都迅速增加
C．C3迅速增加，C5迅速减少
D．C3迅速减少，C5迅速增加
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西赣州寻乌中学高一上月考三生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于细胞间信息交流的判断中，不正确的是
A．细胞间能通过直接接触传递信息
B．细胞分泌化学物质可以向靶细胞传递信息
C．相邻细胞之间可以形成通道传递信息
D．细胞间的信息交流都必须依赖于细胞膜上的糖蛋白
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北沙市高二上双周练六生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是 （ ）
A．森林中，害虫数量增加时，食
虫鸟也会增多，害虫种群的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节
B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础
C．自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高
D．当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北沙市高二上双周练六生物试卷（解析版） 题型：选择题
为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中错误的是 （ ）
A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养
B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液
C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，若边缘有多余培养液，用滤纸吸去
D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北沙市高二上双周练六生物试卷（解析版） 题型：选择题
科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是（ ）
A．切除胰腺和垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响
B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组
C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用
D．增大生长
激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南信阳第六高中高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的，下述观点不正确的是
A．林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率较低
B．鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼，这有利于鲈鱼种的维持
C．自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等级制度，并依此占据资源，这对种的保存有利
D．自然界中物种间捕食对一个种有利，但会使另一个种消失
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年福建福州外国语学校高一上期末模拟生物卷（解析版） 题型：选择题
将乳酸菌的培养条件由无氧条件转变为有氧条件，下列过程不受影响的是
A．葡萄糖的利用 B．二氧化碳的释放
C．ATP的形成 D．乳酸的生成
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