分析 据图分析,过程①表示原生质体的制备,要用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁,过程②体现了生物膜的结构特点:一定的流动性.将杂种细胞培养成完整植株的过程是植物组织培养,经过脱分化形成愈伤组织,再分化形成完整植株.
解答 解:(1)过程①表示原生质体的制备,要用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁.过程②表示原生质体的融合,依据的原理是生物膜的流动性.
(2)若分析再生植株的染色体变异类型,应剪取再生植株和双亲植株的根尖,通过解离、漂洗、染色和制片等过程制成装片,然后在显微镜下观察比较染色体的数目和结构.
(3)用于融合的两个细胞,一个是黑芥苗的叶肉细胞,一个是花椰菜的根部细胞,其中供体细胞特有的结构是叶绿体,可通过观察叶绿体的有无作为初步筛选杂种细胞的标志.
(4)原生质体没有细胞壁的保护,需要加入适宜浓度的甘露醇以保证渗透压的稳定,以避免原生质体吸水或失水破坏原生质体的完整性;原生质体通过细胞壁再生形成杂种细胞,进而形成愈伤组织.
(5)根据图谱,花椰菜含有碱基对为300和600的DNA片段,黑芥含有碱基对为1000、1300和1500的DNA片段,再生植株3,只含有长度为300和600的片段,与花椰菜一致,1、2、4既含有花椰菜DNA片段,又含有黑芥DNA片段,为杂种植株.
(6)本实验获得的是抗黑腐病的杂种植株,因此对杂种植株进行黑腐病菌接种实验,可筛选出具有高抗性的杂种植株.
故答案为:
(1)纤维素酶和果胶酶 生物膜的流动性
(2)解离 染色体的数目和结构
(3)叶绿体
(4)保持原生质体的完整性
(5)3
(6)黑腐病菌
点评 本题结合图解,考查植物体细胞杂交的相关知识,综合考查了植物细胞工程、细胞分裂装片的制作观察、PCR 图谱的识别等相关内容,同时也考查了考生确判断图中各过程的名称及采用的方法;能分析题文和题图,从中提取有效信息答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东深圳高级中学高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
关于叶绿素提取的叙述,错误的是
A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料
B.加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏
C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素
D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物氧化塘利用了生态工程的物质循环再生、物种多样性等原理 | |
B. | 在该氧化塘中引进硝化细菌有利于对污水的处理 | |
C. | B层中的藻类和细菌具有种间互助关系 | |
D. | 出水处只要对细菌数量进行有效控制便可排放 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中含量最多的化合物是蛋白质 | |
B. | 蛋白质是细胞和生物体功能的重要体现者 | |
C. | 核酸是一切生物的遗传物质,仅存在于细胞核中 | |
D. | 脂质中的胆固醇是对生物体有害的物质 |
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