A、生产者和消费者的数量 |
B、生态系统营养结构的复杂程度 |
C、非生物的物质和能量水平 |
D、生产者和分解者的数量及种类 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、减少部分叶片,增加下层的透光度 |
B、去掉一些枝叶,减少对营养的消耗 |
C、解除顶端优势,促进下部侧枝发育 |
D、防止植株过高,避免水分供应不足 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、④②①⑤③ |
B、②④⑤③① |
C、②④③⑤① |
D、④②⑤③① |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征 |
B、异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 |
C、细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 |
D、自然选择能定向改变种群的基因频率,决定生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、今年夏季青岛海域浒苔爆发,说明该区域海洋生态系统恢复力稳定性比较低 |
B、负反馈调节是生态系统自动调节能力的基础 |
C、生态系统的抵抗力稳定性高低与该生态系统的营养结构有关 |
D、对人类利用强度较大的生态系统加大相应的物质和能量输入,有利于提高其稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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