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(12分)甲图表示缩手反射相关的结构,乙图表示甲图中某一结构的亚显微结构模式图,请据图回答问题:

(1)甲图中f表示的结构是___________,乙图是甲图中_________(填字母)的亚显微结构模式图。
(2)静息时,乙图中①处内外电位呈_______________。
(3)缩手反射时,将兴奋从A传到B的信号物质是__________,可与B的________发生特异性结合,引起B的膜电位变化。
(4)为兴奋的传导提供能量的细胞器是_______________。

(12分,每空2分)⑴感受器   d ⑵内负外正  ⑶神经递质  受体  ⑷线粒体

解析试题分析:⑴根据神经节(位于传入神经)或突触的结构(单向传递),可确定f是感受器,乙图是甲图中d突触的亚显微结构模式图。
⑵静息时,乙图的①处(神经纤维上)的电位为外正内负。
⑶A和B为两个神经细胞,兴奋在两个神经细胞间传递的信号物质是神经递质,神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜上特异性的受体,进而引起B膜电位变化。
⑷能提供能量的细胞器是线粒体。
考点:本题考查神经调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(15分)。尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培养基成分如下表所示,

KH2PO4
Na2HPO4
MgSO4·7H2O
葡萄糖
尿素
琼脂
1.4 g
2.1 g
0.2 g
10 g
1 g
15 g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100 mL
 
实验步骤如图所示。请分析回答。

(1)此培养基         (能/不能)用于植物组织培养,理由是                              
(2)培养基中加入尿素的目的是                ,这种培养基属于        培养基。
(3)“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的                    ,实验需要振荡培养,原因是                        
(4)图中将细菌转到固体培养基上时,可采用                            接种,获得单菌落后继续筛选。初步筛选出来的菌种还需要用生化的方法作进一步的鉴定:在以尿素为惟一氮源的培养基中加入          指示剂,接种并培养初步筛选的菌种,若指示剂变成        色,则可准确说明该菌种能够分解尿素。
(5)在实验中,下列材料或用具需要灭菌的是          ,需要消毒的是     (填序号)。①培养细菌用的培养基与培养皿 ②玻棒、试管、锥形瓶和吸管 ③实验操作者的双手
(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时,A同学从培养基上筛选出大约150个菌落,而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有     (填序号)。
①土样不同 ②培养基污染 ③操作失误 ④没有设置对照
(7)实验结束后,使用过的培养基应该进行              处理后,才能倒掉。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化,并丧失再生能力,再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合,以获得抗黑腐病杂种植株。流程如下图。(6分)

据图回答下列问题:
(1)过程①所需的酶是                。
(2)过程②后,在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的         存在,这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。
(3)原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压,其作用是保持原生质体完整性。原生质体经过           再生,进而分裂和脱分化形成愈伤组织。
(4)对杂种植株进行            接种实验,可筛选出具有高抗性的杂种植株。
(5)若分析再生植株的染色体变异类型,应剪取再生植株和           植株的根尖,通过解离 、漂洗、染色和制片等过程制成装片,然后在______下观察比较染色体的形态和数目。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)下图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图,据图回答:
 
⑴甲图中的三种物质都是由许多        连接而成的,这三种物质中,在功能上与另外两种截然不同的是              
(2)图中的②表示           _
(3)若③为T ,则①、②、③结合在一起的结构叫_____________________。
(4)此图若为艾滋病病毒的核酸,③有         种。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

从某种真核细胞中提取大量的核糖体,放入含下列几种物质(其中N已被15N标记)的培养液中,假设培养液中含有核糖体完成其功能所需要的一切物质和条件。请回答:
①NH2—CH2—COOH ②NH2—CH2—CH2OH

(1)实验中,核糖体的功能就是把上述物质中的[     ]通过__________方式合成多肽(蛋白质)。([ ]内填序号)
(2)实验中所用的培养液相当于细胞内的__________。
(3)如果得到的一条肽链长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目也不变,改变其中的________________ ________,就可以改变其性质。
(4)实验得到的多肽可用__________试剂鉴定,其原因是该化合物中所含有的________与该试剂发生了颜色反应。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

为了验证促进有丝分裂的物质对细胞分裂的促进作用。将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数目的甲、乙两组,在甲组的培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸(3H—TdR);乙组中加入等剂量的3H—TdR并加入促进有丝分裂的物质。培养一段时间后,分别测定甲、乙两组细胞的总放射性强度。据此回答下列问题:
⑴细胞内3H—TdR参与合成的生物大分子是        ,该种分子所在细胞结构名称               
⑵乙组细胞的总放射性强度比甲组的        ,原因是                             
⑶细胞利用3H—TdR合成生物大分子的过程发生在细胞周期的      期。在上述实验中选用3H—TdR的原因是                   
(4)培养肝细胞的培养液与培养植物细胞的培养基的主要不同点是前者含有              等。将小鼠的肝细胞制成悬浮液的方法是用               处理肝组织,使其分散成单个细胞,再加入培养液。培养肝细胞的培养箱中加入较多的二氧化碳,其作用是                         

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下图是蛋白质在人体内变化的图解。请据图回答下列问题:

(1)图中⑦过程称为              ,⑧过程称为       作用。④过程称为           
(2)图中a代表的物质是            b代表              c代表               

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(7分)观察下图,回答有关问题:

(1)当细胞外液渗透压升高时,下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋,使下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体后叶释放[①]    ,促进[②③]的    作用,调节水平衡,这样的调节方式属于    调节。 
(2)下丘脑除了在水平衡的调节中起着重要作用外,在人体生命活动的    调节中也起着重要作用。 
(3)细胞外液渗透压下降后,刺激感受器,通过下丘脑的调节,减少    的分泌。 
(4)某人一天要喝10多千克水,不喝不行,经医生检查发现他的垂体功能有问题。你认为此人多饮多尿的原因是什么___________________________________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。

(1)A点代表的意义是______________________。(2分)
(2)两条曲线所围成的部分代表什么?_____________________________________。(2分)
(3)叶面积指数大约为_________时(用图中数字回答),对农作物增产最有利。(2分)
(4)据图解释为什么农作物不能过度密植?(3分)

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