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关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A、乙烯能促进果实的成熟,所以在成熟的果实中含量较多
B、植物的向光性可以说明生长素作用的双重性
C、生长素的极性运输是指从形态学下端运输到形态学上端
D、各种植物激素在起作用时是孤立的,不会相互影响
考点:植物激素的作用
专题:
分析:1、各种植物激素的作用:
乙烯:促进果实成熟;
细胞分裂素:引起细胞分裂,诱导芽的形成和促进芽的生长;
脱落酸:促进果实与叶的脱落;
赤霉素:促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用.
生长素:能促进果实发育,促进细胞的纵向伸长.
2、植物生命活动调节的基本形式是激素调节,低浓度的生长素促进细胞伸长,当生长素浓度增高到一定浓度时,就会促进乙烯的合成,而乙烯含量的增高,又会抑制生长素的作用.
解答: 解:A、乙烯具有促进果实成熟的功能,A正确;
B、植物的向光性只表现生长素的促进作用,不能说明生长素作用的双重性,B错误;
C、生长素的极性运输是指从形态学上端运输到形态学下端,C错误;
D、各种植物激素在起作用时是相互影响,不是孤立地起作用的,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了植物激素的相关知识,意在考查考生能识记并理解所学的知识要点,把握各种激素之间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为物质出入细胞膜的示意图,其中A、B、D代表物质或结构,a-e代表生理过程,请据图回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
;D代表
 

(2)细胞膜从功能上来说,它是一层
 
膜.
(3)动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有
 

(4)在a-e的五种过程中,代表被动运输的是
 

(5)可能代表氧气转运过程的是图中编号
 
;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中编号
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在特异性免疫反应中,体液免疫和细胞免疫之间,既各有其独特的作用,又能相互配合,共同发挥免疫效应,下列有关它们之间相互关系的叙述中,正确的是(  )
A、在体液免疫的感应阶段,往往需要借助T细胞的呈递
B、病毒进入细胞之前,已由体液免疫杀死病毒
C、在细胞免疫发挥作用后,常需要抗体来协助消灭抗原
D、体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列实验操作,预期实验形象错误的是(  )
编号实验操作预期实验现象
1在苹果汁中加入斐林试剂,水溶加热出现砖红色深沉
2在花生子叶切片上滴加苏丹Ⅲ染液,洗去浮色后在显微镜下观察观察到橘黄色颗粒
3在剪碎的新鲜菠菜叶中加入二氧化硅,无水乙醇,充分研磨后过滤滤液呈绿色
4洋葱根尖用龙胆紫溶液染色,制成装片后在显微镜下观察染色体呈紫色
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“叶绿体中色素的提取和分离“实验中,为防止滤纸条上只有两条色素带,应加入SiO2,这句话错误的地方是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂、分化、衰老和癌变的叙述,正确的是(  )
A、细胞分化实质是不同的细胞都选择表达不同的基因
B、老年人头发变白是因为衰老的细胞不能表达酪氨酸酶的基因
C、胚胎时期的细胞分裂能力强,此时细胞分化达到最大限度
D、癌细胞的细胞膜糖蛋白减少、酶活性下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

长白山自然保护区生态系统能长时间保持相对稳定,该生态系统(  )
①处于大量物种更替的过渡阶段 
②生物的种类和数量相对稳定
③物质和能量的输入和输出相对平衡 
④有比较复杂的食物链和食物网
⑤生产者数量大于消费者和分解者数量 
⑥有一定的自我调节能力.
A、①②③④⑥
B、②③④⑥
C、②③④⑤⑥
D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解,请根据图回答下面的问题:

(1)图解中物质A是
 
,产生物质A的场所是
 

(2)反应①②③④中,必须在有氧条件下进行的是(填代号)
 
,可在人体细胞中进行的是(填代号)
 

(3)粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为粮食进行了
 

(4)人在激烈运动后会感觉到全身酸痛的根本原因是肌细胞进行了
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

公鸡通过美丽的外表吸引母鸡,雄孔雀开屏吸引雌孔雀,以上信息分别属于(  )
A、物理信息和物理信息
B、行为信息和行为信息
C、物理信息和行为信息
D、行为信息和物理信息

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