A. | 3:1 | B. | 2:1 | C. | 9:3:3:1 | D. | 3:1:3:1 |
分析 分析图形:图中圆粒:皱粒=1:1,说明两亲本的相关基因型是Rr、rr;黄色:绿色=3:1,说明两亲本的相关基因型是Yy、Yy,据此答题.
解答 解:根据图形分析已知,圆粒:皱粒=3:1,说明两亲本的相关基因型是Rr、Rr;黄色:绿色=3:1,说明两亲本的相关基因型是Yy、Yy,即两亲本的基因型为YyRr、YyRr,则F1中的黄色皱粒豌豆(基因型为$\frac{1}{3}$YYrr、$\frac{2}{3}$Yyrr)与绿色皱粒豌豆(基因型为yyrr)杂交,F2绿色的出现的概率为$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$,皱粒出现的概率为1,所以F2的圆粒:皱粒=0:1,黄色:绿色=2:1,故F2的表现型及比例为黄色皱粒:绿色皱粒=2:1.
故选:B.
点评 本题考查基因的自由组合规律的实质及应用相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生分析图表、获取信息及解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 边解旋边复制 | B. | 一个复制点双向复制 | ||
C. | 以半保留方式复制 | D. | 复制起点多,分段复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA上所有片段都具有遗传效应 | |
B. | 等位基因的分离只发生在减数第一次分裂的后期 | |
C. | 非等位基因在减数第一次分裂的后期都能自由组合 | |
D. | 沃森和克里克构建的DNA的双螺旋结构模型属于物理模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 | |
B. | 外植体是指用于培养的植物组织或器官 | |
C. | 离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 | |
D. | 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中只有两种单链结构的RNA | |
B. | 图中表示边转录边翻译的过程 | |
C. | ②的长度与相应基因模板链的长度相同 | |
D. | 一个②上可以结合多个③,合成同一种多肽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AAbb×aaBB | B. | AABB×aabb | C. | Aabb×aaBb | D. | AaBb×aaBb |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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