A. | 探究细胞表面积与体积的关系时,琼脂块的体积是自变量,NaOH扩散速度是因变量 | |
B. | 观察根尖分生区细胞的有丝分裂实验中,装片的制作流程为解离、染色、漂洗、制片等 | |
C. | 在色素的提取实验中,应选取新鲜菠菜绿叶,研磨时加入碳酸钙可防止色素破坏 | |
D. | 提取色素的原理是色素在层析液中溶解度越大,在滤纸上扩散速度越快 |
分析 1、叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中,如:丙酮(酒精)等.所以可以用丙酮提取叶绿体中的色素;二氧化硅研磨充分,碳酸钙防止色素被破坏.
2、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素;分离色素原理:色素在层析液中溶解度越大,在滤纸上扩散速度越快.
3、观察根尖分生区细胞的有丝分裂实验中,装片的制作流程为解离、漂洗、染色、制片
解答 解:A、探究细胞表面积与体积的关系时,琼脂块的体积、Naoh的扩散速度是无关变量,琼脂块的表面积与体积之比是自变量,物质扩散进琼脂块的体积与琼脂块的总体积之比是因变量,A错误;
B、观察根尖分生区细胞的有丝分裂实验中,装片的制作流程为解离、漂洗、染色、制片等,B错误;
C、叶绿体中的色素提取实验中,选取新鲜菠菜绿叶,研磨时加入碳酸钙目的是防止色素被破坏.C正确;
D、叶绿体中分离色素的原理:色素在层析液中溶解度越大,在滤纸上扩散速度越快.D错误.
故选:C.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞可存在于精巢中 | |
B. | 该细胞处于减数第二次分裂的后期 | |
C. | 该细胞四分体时期发生了交叉互换 | |
D. | 该细胞分裂产生的生殖细胞基因型可能是AB |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该项研究涉及基因工程、动物细胞培养等技术 | |
B. | 该项研究中,对照组是未发生基因重组的正常动物 | |
C. | 该研究中需导入“无效基因”,切除“特定基因” | |
D. | 重组DNA导入胚胎干细胞后需筛选真正基因重组的干细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
离子 | ① | ② | ③ | |
阳 离 子 | Na+ | 12 | 142 | 145 |
K+ | 139 | 4.3 | 4.4 | |
Ca2+ | <0.001 | 2.5 | 2.4 | |
Mg2+ | 1.6 | 1.1 | 1.1 | |
总计 | 152.6 | 149.9 | 152.9 | |
阴 离 子 | Cl- | 4 | 104 | 117 |
HCO3- | 12 | 24 | 27 | |
HPO42-、H2PO4- | 29 | 2 | 2.3 | |
蛋白质 | 54 | 14 | 0.4 | |
其他 | 53.6 | 5.9 | 6.2 | |
总计 | 152.6 | 149.9 | 152.9 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 仍与引物I结合进行DNA子链的延伸 | |
B. | 与引物II结合进行DNA子链的延伸 | |
C. | 同时与引物I和引物II结合进行子链延伸 | |
D. | 无需与引物结合,在酶的作用下从头合成子链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的肝脏细胞内H2O2酶发挥作用时,产生的气泡可在线粒体基质中被消耗 | |
B. | 酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物 | |
C. | 影响酶活性的因素有:温度、pH、反应物浓度、酶的浓度 | |
D. | 如要验证过氧化氢酶的专一性,则实验的自变量应为酶的种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同第一中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对核酸的叙述错误的是 ( )
A.核酸的基本组成单位是核苷酸
B.核酸是一切生物(除朊病毒)的遗传物质
C.核酸有 DNA 和 RNA 两种
D.核酸只存在于细胞核中
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