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    16．在生态系统中，食物网越复杂，说明（　　）
    A．生产者的种类越多B．消费者的种类越多
    C．消费者的数量越多D．分解者的种类越多

    分析 食物网是指在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构．形成的原因是多种生物在食物链中占有不同的营养级．意义是生态系统的物质和能量就是顺着食物链和食物网渠道流动的．

    解答 解：生态系统中的食物网越复杂，说明营养结构就越复杂，构成食物网和食物链的生物种类就越多，食物网中的各种动物都属于消费者．
    故选：B．

    点评 本题主要考查生态系统的营养结构的相关知识，意在强化学生的识记与理解能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列说法正确的是（　　）
    A．豌豆杂交实验中，需对母本进行的操作步骤是：去雄、套袋、人工传粉处理
    B．受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方
    C．苯丙酮尿症是常染色体上显性致病基因引起的单基因遗传病
    D．21三体综合征可以由父方或母方在减Ⅰ或减Ⅱ分裂时21号染色体未正常分离引起

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图A、B、C、D表示生物大分子，请分析推断并回答有关问题．

    （1）请依次写出图中X、Y所代表的元素：N、P　N．
    （2）图中大分子物质A的中文名称是脱氧核糖核酸，其彻底水解产是磷酸、脱氧核糖、碱基．
    （3）B具有多样性，其原因从b的角度分析是：组成B的b种类、数目、排列排序不同．
    （4）细胞结构Ⅰ因而加倍．细胞结构Ⅱ的名称是着丝点断裂糖被，在细胞中的存在部位是细胞膜的外侧．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．胎儿在正常发育过程中，五个连在一起的手指逐渐分开，发育为成形的手指，原因是指间细胞发生了（　　）
    A．细胞坏死B．细胞衰老C．细胞损伤D．细胞凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．正常情况下，人精子的染色体数目为23条、卵细胞的染色体数目也为23条，则人受精卵的染色体数目应为（　　）
    A．23条B．46条C．69条D．92条

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关细胞的说法错误的是（　　）
    A．所有植物和动物都是由细胞构成的
    B．新细胞是由老细胞分裂而来的
    C．细胞是生物体结构与功能的基本单位
    D．所有的生物都是由细胞构成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．诱变育种的特点是（　　）
    ①能大幅度改良某些性状   ②能形成新基因   ③大多形成新物种   ④一般对个体生存有利．
    A．①②B．①③C．②③D．②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述正确的是（　　）
    （CH2O）+O2$?_{②}^{①}$CO2+H2O+能量．
    A．过程①和②中均能产生[H]，且二者还原的物质不相同
    B．过程①产生的能量全部都储存在ATP中
    C．过程②产生的（CH2O）中的氧来自H2O、CO2
    D．过程①只能在线粒体中进行，过程②只能在叶绿体中进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是（　　）
    A．向发芽种子的研磨液中加入斐林试剂，立即呈现砖红色沉淀，说明含有还原性糖
    B．观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可看到有丝分裂图象，判断出细胞中的染色体数
    C．进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，小麦叶片需要用酒精进行脱色处理，观察到绿色主要分布在细胞核，红色主要分布在细胞质
    D．用小麦根毛细胞进行质壁分离实验，因观察的细胞无色透明，而调节粗准焦螺旋然后缩小光圈或换平面反光镜

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