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如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图.

请回答问题:
(1)甲图中的
 
(填写序号)表示感受器.
(2)乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间,膜内外电荷的分布情况.a、b、c中处于兴奋状态的部位是
 
(填写字母).在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于存在电位差而发生电荷移动,形成
 

(3)甲图②中连接两个神经元的结构称为
 
,两个神经元间传递信息的物质是
 
考点:反射弧各部分组成及功能,细胞膜内外在各种状态下的电位情况
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:①是感受器,②是突触,③是效应器.神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.静息时,K+外流,造成膜两侧的电位表现为内负外正;受刺激后,Na+内流,造成膜两侧的电位表现为内正外负.
解答: 解:(1)根据题意和图示分析可知:在甲图中,①所示的结构属于反射弧的感受器.
(2)由于神经纤维受刺激时,其膜电位变为外负内正;所以若乙图表示在兴奋传导过程中瞬间膜内外电荷的分布情况,则b为兴奋部位,a、c为未兴奋部位,在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于存在电位差而发生电荷移动,形成局部电流.
(3)甲图②中连接两个神经元的结构称为突触,两个神经元间传递信息的物质是神经递质,神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,由突触前膜释放,然后作用于突触后膜.
故答案为:
(1)①
(2)b  局部电流
(3)突触  神经递质
点评:本题考查反射弧和神经兴奋传导的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,请据图回答:

(1)图中A为
 
,物质I在人体内主要指
 

(2)图中Y和Z在化学组成上相比较,Z特有的组成成分是
 
.组成Ⅱ、Ⅲ的核苷酸共有
 
种.
(3)图中P与P之间通过
 
(用结构式表示)连接形成Ⅳ.Ⅳ的多样性决定于氨基酸的种类、数量、排列顺序及
 

(4)观察细胞中Ⅱ和Ⅲ的分布,使用的试剂是
 
,它可使Ⅲ呈现
 
色.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质.
请分析并回答:

(1)图中a、c细胞分别是
 
 

(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的,这属于
 
免疫的感应和反应阶段.与③过程相比,④过程的应答特点是
 

(3)参与Y合成并分泌的膜性细胞器有
 
,该分泌过程依赖于细胞膜
 
的结构特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种病毒先后两次感染人体后,人体产生抗体、病毒增殖与发病程度之间的关系.
分析回答:
(1)该病毒与人的关系是
 
,免疫学认为侵入人体内的病毒属于
 

(2)表示病毒增殖的曲线是
 
;表示抗体产生的曲线是
 

(3)第二次感染时,抗体的产生量明显比初次感染
 

(4)在病毒感染中,往往先通过
 
免疫的作用来阻止病毒通过血液循环扩散,再通过
 
免疫的作用来予以彻底消灭.
(5)如果在初次感染之前一个月给人体注射过相应疫苗,会使其在感染后无明显症状出现,原因是人体内
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫综合示意图,据图分析回答:

(1)当抗原侵入人体内,某些抗原会侵入细胞内,也有一些抗原不侵入细胞内,因而分别产生了
 
 
过程.
(2)体液免疫发挥其免疫效应的物质,其基本单位是
 
,合成场所是
 

(3)人类可怕的艾滋病,主要是人类免疫缺陷病毒攻击人体的免疫系统,特别是侵入人体的
 
细胞,使之大量死亡导致患者丧失一切免疫功能,使各种传染病乘虚而入的疾病,它是一种
 
病.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体内一个细胞进行分裂时发生基因突变产生镰刀型细胞贫血症突变基因(a)的示意图,该基因在杂合体中也能表达,其合成的异常血红蛋白对疟疾具有较强的抵抗力.结合所学知识,判断下列说法,错误的是(  )
A、过程①断开的化学键叫氢键,过程②所需要的原料是四种脱氧核苷酸
B、过程④的场所是细胞核和核糖体,该过程需要的一种微量元素是Fe
C、在疟疾猖獗的地区,镰刀型细胞贫血症基因的基因频率会越来越高
D、某个杂合子表现出镰刀型细胞贫血症可能是因为正常基因所在的染色体片段缺失

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一年生自花传粉植物(2n=10)的某些基因在亲本染色体上的排列情况.该种植物的高度由三对等位基因B、b,F、f,G、g共同决定,显性基因具有增高效应,且增高效应都相同,还可以累加,即显性基因的个数与植株高度呈正相关.已知母本高60cm,父本高30cm,据此回答下列问题.

(1)图示细胞内有
 
个核DNA分子.
(2)F1的高度是
 
cm,F1测交后代中高度为40cm的植株出现的比例为
 

(3)该种植物叶缘锯齿尖锐与光滑由两对等位基因控制,且只有基因都为隐性时才表现为叶缘光滑.已知其中一对是位于1、2号染色体上的D、d,另一对等位基因为A、a.请完善下列实验步骤,探究基因A和a是否也位于1、2号染色体上(不考虑交叉互换).
第一步:选择基因型为
 
的母本和父本进行杂交得到F1种子;
第二步:种植F1种子,待植株成熟让其
 
交,得到子代种子;
第三步:种植第二步的后代种子,待其长出叶片,观察统计
 

结果及结论:
 
,说明另一对等位基因不位于1、2号染色体上.
 
,说明另一对等位基因位于1、2号染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

血细胞、肌细胞所处的内环境分别是(  )
A、血浆、细胞内液
B、组织液、血浆
C、血浆、组织液
D、血液、组织液

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物实验中,经常需要用到一些试剂来帮助我们鉴定物质是否存在或者染色使之呈现颜色便于观察.请根据你对有关实验的学习,回答以下问题:
Ⅰ、现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来.
(1)用一种试剂将上述4种溶液区分为两组,这种试剂是
 
,其中发生显色反应的一组是
 
 
溶液,不发生显色反应的一组是
 
 
溶液.
(2)然后再用
 
试剂区分不发生显色反应的一组溶液,若出现
 
的一组为葡萄糖.
Ⅱ、观察细胞器时,常选用新鲜的藓类的叶肉细胞作为叶绿体的观察材料,
 
(填需要或不需要)染色.常选用人口腔上皮细胞作为线粒体的观察材料,用
 
进行染色使之呈现
 
色.

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