A. | 食欲旺盛,身体消瘦 | B. | 身体臃肿,反应迟缓 | ||
C. | 停止生长和发育 | D. | 尿中出现大量葡萄糖 |
分析 甲状腺激素的生理作用:促进新陈代谢,促进物质的氧化分解;促进生长发育,提高神经系统的兴奋性;促进中枢神经系统的发育.
解答 解:A、因为甲状腺激素能够促进新陈代谢,促进物质的氧化分解,故给大白鼠注射甲状腺激素,可能出现的症状是食欲旺盛,身体消瘦,A正确;
B、因为甲状腺激素能够促进新陈代谢,促进物质的氧化分解,提高神经系统的兴奋性,故给大白鼠注射甲状腺激素,可能出现的症状是食欲旺盛,身体消瘦,神经系统的兴奋性较高,B错误;
C、因为甲状腺激素能够促进生长发育,故给大白鼠注射甲状腺激素,可能出现的症状是生长和发育加快,C错误;
D、尿中出现大量葡萄糖,可能是胰岛素分泌不足,和甲状腺激素无关,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了甲状腺激素的生理作用,胰岛素的生理作用,意在考察考生对于体内重要激素的生理作用的识记、理解、和运用能力,难度不大.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
能分泌甲状腺激素的细胞,不具有
A.促甲状腺激素的受体
B.指导有氧呼吸酶的合成的mRNA
C.核DNA进行复制的能力
D.以主动运输的方式吸收碘离子
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是生长素发现过程中的部分实验示意图,据图中信息判断。下列说法正确的是()
A.实验一证明胚芽鞘尖端产生了某种刺激
B.实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部
C.实验三证明胚芽鞘弯曲生长与光照无关
D.实验四可以证明造成胚芽鞘弯曲的原因是尖端产生了一种化学物质,因此不需要对照实验
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖尿病病人的尿多,是因为糖尿病人的细胞外液渗透压较低 | |
B. | 尿液中含有糖的病人不一定是糖尿病患者 | |
C. | 糖尿病病人吃得多,是因为他体内细胞能量供应不足 | |
D. | 糖尿病病人逐渐消瘦,是因为他体内的非糖物质逐渐减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸和核苷酸 | ||
C. | 氨基酸、氨基酸和核苷酸 | D. | 淀粉、蛋白质和DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酸碱度不适宜 | |
B. | 胃蛋白酶等抑制了唾液淀粉酶的作用 | |
C. | 胃中没有淀粉 | |
D. | 唾液淀粉酶自然分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 渗透作用 | B. | 主运运输 | C. | 被动运输 | D. | 内吞作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 3:1 |
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