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    能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是（ ）

    A．CO2和N2

    B．葡萄糖和NH3

    C．CO2和尿素

    D．葡萄糖和尿素

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于某生态系统能量流动的图解，其中A、B、C、D、E表示生态系统的组成成分，①-⑭表示能量的多少，相关叙述正确的是（　　）
    A．流经该生态系统的总能量为②
    B．B、C、D表示消费者，E表示分解者
    C．图中不存在的箭头⑬
    D．第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率③÷②×100%

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是赛达伯格湖的能量流动图解，据图回答下列问题（图中数字表示能量数值，单位是J/（cm2•a）．
    （1）该湖中分解者是营腐生生活的异养生物．
    （2）输入该生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能．
    （3）该湖初级消费者和次级消费者间的能量传递效率大约是20%（计算结果保留整数）．
    （4）图中C表示未利用的能量，该能量的最终去向是散失到无机环境中．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷（解析版） 题型：选择题

    用于PCR的引物长度通常为20～30个核苷酸，是一小段（ ）

    A．DNA

    B．RNA

    C．单链DNA或RNA

    D．双链DNA

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下面对月季花药离体培养产生花粉植株的叙述错误的是 （ ）

    A．花药经脱分化产生胚状体还是愈伤组织,主要取决于培养基中激素的种类及浓度

    B．一般来说选用单核期的花粉可提高诱导出花粉植株的成功率

    C．选择花粉是否处于合适的发育期，常用醋酸洋红对花粉的细胞核进行染色

    D．胚状体和愈伤组织都具有胚芽、胚轴和胚根等结构

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于菌落特征的是（ ）

    ①菌落的形状

    ②菌落的大小

    ③菌落的多少

    ④隆起程度

    ⑤颜色

    ⑥有无荚膜

    A．①②④⑤ B．①②③

    C．②③④⑥ D．①②③④⑤⑥

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下列操作与消毒灭菌无关的是（ ）

    A．培养基在50℃左右时倒平板

    B．接种前用火焰灼烧接种针（环）

    C．接种前用肥皂洗双手，再用酒精擦试双手

    D．在酒精灯的火焰旁完成倒平板的操作

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南常德石门第一中学高一下月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数（a）、染色单体数（b）、DNA分子（c）之间的关系如图所示，此时细胞内可能发生着（ ）

    A．细胞板形成 B．着丝粒一份为二

    C．中心粒移向两极 D．染色质复制

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖南常德石门第一中学高二下月考生物文试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生态系统结构的叙述，正确的是

    A．每种动物在生态系统中只能处于一个营养级

    B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型越大

    C．自养生物都是生产者，是生态系统的基石

    D．在食物链和食物网中含有生态系统的所有生物成分

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