A. | 生物多样性 | B. | 生物的生存斗争 | ||
C. | 生物遗传变异的本质 | D. | 变异的不定向性和选择的定向性 |
分析 本题考查的是生物进化的有关内容.达尔文自然选择学说的内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.其中过度繁殖是自然选择的前提,生存斗争是自然选择的动力,遗传变异是自然选择的内因和基础,适者生存是自然选择的结果.变异是不定向的,自然选择是定向的,决定生物进化的方向.
解答 解:A、自然选择学说很好的解释了生物的多样性是多种多样的自然环境选择的结果,A错误;
B、自然界中的生物,由于过度繁殖,通过生存斗争,适者生存,不适者淘汰,B错误;
C、自然选择学说未揭示生物遗传和变异的本质性,C正确;
D、自然选择学说指出,变异的不定向性,但自然选择的定向,D错误.
故选:C.
点评 本题考查达尔文的自然选择学说和现代生物进化论的联系及区别.意在考查考生的识记能力和理解能力,属于容易题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡是主动的,细胞坏死是被动的 | |
B. | 细胞凋亡是生理性的,细胞坏死是病理性的 | |
C. | 细胞凋亡是由基因调控的,细胞坏死是由外界因素引起的 | |
D. | 细胞凋亡是急性的,细胞坏死是慢性的,细胞死亡是细胞生命活动的结束 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的碱基对突变,不一定会导致生物性状的变异 | |
B. | 染色体变异产生的后代都是不育的 | |
C. | 同源染色体的非姐妹染色单体之间局部交叉互换属于染色体变异 | |
D. | 基因突变和基因重组两者都能够产生新的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此种异常源于染色体的数目变异 | |
B. | 该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBb | |
C. | 该生物基因型为HhAaBb,可能属于二倍体生物 | |
D. | 此种异常可能会导致生物体可育性下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•绵阳期末)绵阳作为全国文明城市,常见一些提示语如:“呵护脚下一片绿意,传递心中一片真情!”如果经常在草坪上行走,会造成土壤板结,影响小草的生长.土壤板结影响植物生长的主要原因是( )
A.土壤溶液浓度过高,根细胞失水死亡
B.土壤中缺少氧气,影响根的有氧呼吸
C.植物缺少水,影响光合作用
D.气孔关闭,影响蒸腾作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省乐山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•乐山期末)细胞核具有什么功能?科学家通过下列实验(见图)进行探究:①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两部分,中间只是很少的细胞质相连,结果无核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能继续分裂;②b部分分裂到16~32个细胞时,将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分,结果a部分开始分裂、分化,进而发育成胚胎.下列叙述中正确的是( )
A.实验②中,a部分与b部分形成对照
B.实验结果可以说明细胞核与细胞的寿命有关
C.实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关
D.实验①中,a部分属于对照组,b部分细胞属于实验组
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