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下列有关植物激素的叙述不正确的是(  )
A、植物体不同的发育时期受多种激素共同作用,既有拮抗作用又有协同作用
B、多数植物激素既有促进作用又有抑制作用,所以具有两重性
C、茎的背地生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点
D、植物激素与动物激素一样,都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质
考点:植物激素的作用
专题:
分析:生长素对植物的生长效应表现出两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节;植物激素的概念:由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
解答: 解:A、植物体不同的发育时期受多种激素共同作用,既有拮抗作用(如生长素与脱落酸)又有协同作用(如生长素与赤霉素),A正确;
B、所谓的两重性是指低浓度促进生长,高浓度抑制生长,如生长素作用的两重性,B错误;
C、茎的背地性不涉及两重性,因为对于茎来说,生长素浓度还没有达到抑制的程度,C错误;
D、植物没有专门产生激素的器官,动物激素才是由专门器官产生的,D错误.
故选:BCD.
点评:本题考查植物激素的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在孟德尔豌豆两对相对性状独立遗传的实验中,F2代里能稳定遗传和重组型个体所占比例是(  )
A、
9
16
1
2
B、
1
4
3
8
C、
1
8
1
4
D、
1
16
3
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

调查草原老鼠数量变化对畜牧业有一定的指导意义.假如某时期有一批田鼠迁入内蒙古草原,该田鼠以优质牧草的根为食,某科研小组对该草原的这一批田鼠进行了长期追踪调查,并绘制了如图所示的曲线图.
回答以下问题:
(1)图中虚线表示具体在
 
条件下田鼠种群的增长方式,该增长方式中
 
(选填“增长率”或“增长速率”)保持不变.
(2)图中表示该田鼠种群在该草原上实际增长情况,图中AB时间段内实线和虚线重合的原因 是
 
,而B点以后同一时刻虚线与实线的差值表示
 

(3)图中D点时刻,该田鼠的年龄组成的具体特点是
 
,牧民为了减少田鼠的数量,在图中
 
点(选填“B”“C”“D”或“E”)投放鼠药效果最好.
(4)若在图中E点之后,由于过度放牧导致草原退化,请在下图上E点之后描绘田鼠的数量变化曲线.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在有限环境与无限环境中,种群数量增长曲线分别为(  )
A、“J”型、“S”型
B、“S”型、“J”型
C、“S”型、“L’型
D、“J”型、“L”型

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科目:高中生物 来源: 题型:

促进植物果实成熟的激素有(  )
A、生长素和乙烯
B、乙烯和赤霉素
C、脱落酸和乙烯
D、脱落酸和生长索

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物个体减数分裂产生的配子种类及比例是Ab:aB:AB:ab=3:2:3:2,若这个生物进行自交,则后代出现纯合子的概率是(  )
A、6.25%B、13%
C、25%D、26%

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组对分别取自4种不同生物的部分细胞进行分析,获得的结果如下(“+”表示有,“一”表示无),据表分析,下列叙述正确的是(  )
核仁叶绿素叶绿体线粒体中心体核糖体纤维素酶处理
-+---+无变化
+---++无变化
+--+-+外层破坏
++++++外层破坏
A、甲生物能进行光合作用,由于没有线粒体,因此不能进行需氧呼吸
B、乙生物一定是真核生物,但不可能是植物
C、丙生物由于没有叶绿体,一定不是高等植物
D、丁生物一定是高等植物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项是植物在单侧光照射下,表现出向光性的原因(  )
A、植物背光一侧生长素含量少于向光一侧
B、植物背光一侧生长素含量多于向光一侧
C、植物背光一侧生长素含量等于向光一侧
D、植物背光一侧生长比向光一侧慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统能量流动的图解,有关叙述正确的是(  )
A、流入该生态系统的总能量等于A、B、C、D中的能量之和
B、信息传递仅发生在A、B、C、D之间
C、此图不能完整的表示出该生态系统的结构
D、B营养级中的生物个体数目一定比A营养级中的少

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