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    某个氨基酸分子进入人体小肠绒毛上皮细胞的方式是（　　）
    A、协助扩散
    B、主动运输
    C、协助扩散或主动运输
    D、协助扩散和主动运输
    考点：物质进出细胞的方式的综合
    专题：
    分析：物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输，一般水、氧气、二氧化碳、甘油、乙醇、苯等物质通过自由扩散的方式运输；葡萄糖进入红细胞的方式属于协助扩散；葡萄糖、氨基酸、离子的运输方式为主动运输．
    解答： 解：当细胞外氨基酸分子浓度高于细胞内时，此时氨基酸进入细胞则是顺浓度梯度运输，不需要消耗能量，只需要载体，那么这种运输方式便为协助扩散；当细胞外氨基酸分子浓度低于细胞内时，此时氨基酸进入细胞则是逆浓度梯度运输，需要消耗能量，需要载体，那么这种运输方式便为主动运输．
    故选C．
    点评：本题考查了氨基酸这种类似于葡萄糖物质的运输方式，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某抗体合成过程的部分示意图，以下说法不正确的是（　　）
    A、该过程中发生了碱基配对，如A与T配对，G与C配对
    B、①的基本组成单位是核苷酸，②的形成与核仁有关
    C、③合成后还需经内质网和高尔基体的加工才具有活性
    D、浆细胞产生的抗体与抗原特异性结合发挥体液免疫功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示某种植物特殊的CO2同化方式：夜间气孔打开，固定CO2产生苹果酸贮存于液泡；白天气孔关闭，苹果酸脱羧释放CO2，用于卡尔文循环．如图乙表示a、b、c三种植物叶片光合作用速率的日变化．

    请回答下列问题：
    （1）图甲中的植物夜晚能吸收CO2，却不能合成三碳糖的原因是
     
    ．该植物白天进行光合作用所需的CO2的来源有
     
    、
     
    ．
    （2）图甲中的植物最可能是图乙中的
     
    种植物（填字母），推测这种植物最可能的生活环境是
     
    ．
    （3）图乙b植物叶片在晴天中午光照强烈时，CO2吸收速率出现了低谷，这一现象被称为光合作用的“午休现象”，产生这一现象的主要原因是
     
    ．图乙a植物叶片在晴天中午光照强烈时，CO2吸收速率却没有出现低谷，从该植物固定CO2的酶的特点分析可能的原因是
     
    ．
    （4）在一定的二氧化碳浓度和适宜温度下，把图乙中a植物的叶片置于5千勒克斯（光合作用总速率为44mgCO2/100cm2叶?小时）光照下14小时，其余时间置于黑暗中（细胞呼吸速率为6.6mgCO2/100cm2叶?小时），则一天内该植物每25cm．叶片葡萄糖积累量为
     
    mg（用CO2的净吸收量表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述与图所示模型不相符的是（　　）
    A、若x表示种群数量，则①基本代表出生或迁入
    B、若x表示生态系统抵抗力稳定性，则①可能代表物种丰富度
    C、若x表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级的总能量
    D、若x表示环境中的碳元素，则②可能代表光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、该处理的目的是对水稻种子进行消毒
    B、该处理有利于提高种子内合成淀粉的酶的活性
    C、成熟种子内无赤霉素，故需用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子
    D、处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞呼吸放热加快引起的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品-姜撞奶．为了掌握牛奶凝固所需的条件，某同学将不同温度的等量牛奶中混人一些新鲜姜汁，观察混合物15min，看其是否会凝固，结果如下表：
    温度（℃） 20 40 60 80 100
    结果 15min后仍未有凝固迹象 14min内完全凝固 1min内完全凝固 1min内完全凝固 15min后仍未有凝固迹象
    注：用曾煮沸的姜汁重复这项实验，牛奶在任何温度下均不能凝固根据以上姜汁使牛奶凝固的结果，下列表述不正确的是．
    A、可证明新鲜姜汁可能含有某种酶，该酶能将牛奶蛋白质转化成凝固状态
    B、20℃和100℃时酶的活性低，是因为酶的分子结构遭到破坏而失去活性
    C、将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合，能够提高实验的准确度
    D、据表可以证明该酶的最适温度是60℃或80℃

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示概念间的相互关系．下列概念依次与a、b、c、d、e不相对应的一组是（　　）
    A、染色体．DNA、蛋自质、基因、核糖核苷酸
    B、物质出人细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胭
    C、生命活动调节、神经网节、体液调节、反射弧、突触
    D、生态系统、群落．无机环境，生产者、分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示科学家利用小鼠皮肤细胞培养出多种细胞的过程．下列叙述正确的是（　　）
    小鼠皮肤细胞
    导入诱导基因
    ①
    诱导性多能干细胞
    ②
    神经细胞、肝细胞等．
    A、过程①中细胞内发生了基因突变
    B、过程②中细胞内某些基因处于关闭状态
    C、过程②中细胞内核酸的种类和数目不变
    D、诱导性多能干细胞中没有同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关人体细胞结构与生理功能的问题
    图1为人体细胞的亚显微结构模式图，图2为人体细胞在进行某项生命活动前后几种生物膜膜面积的变化图，图3为人体某细胞内发生的部分代谢途径（横线上填文字，括号内填图1中序号）．

    （1）图1中“9”的生理作用是
     
    ，不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的细胞器是
     
    ，图1中合成图3代谢途径①所需物质的场所是
     
    ．
    （2）如果图1细胞能发生图3所示的代谢过程，则该细胞为人体的
     
    ，该细胞合成的甘油三脂主要以
     
    的形式输送至血液．促进①②④过程进行的激素是
     
    ．
    （3）若图1是一个暂不增殖细胞，人体免疫系统中属于这类细胞的有
     
    （写2种）．当该细胞恢复增殖能力进入细胞分裂M期时，在光学显微镜下将观察到细胞核的变化是
     
    ，此前核内发生的物质变化主要是
     
    ．
    （4）用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质．通过观察发现合成的含35S的蛋白质在细胞的结构间移动过程中，会使几种生物膜面积发生变化，如图2所示．请写出图2中1、2、3依次代表的是
     
    ．

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