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在二倍体生物的有性生殖过程中,双亲通过生殖细胞分别向子代传递了(  )
A、双亲的遗传性状
B、精原细胞和卵原细胞中全部的染色体
C、细胞中的全部DNA
D、每对同源染色体中的一条染色体
考点:亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因
专题:
分析:本题是对减数分裂过程染色体的行为、数目变化和受精作用的考查,减数分裂过程中同源染色体分裂,形成的 生殖细胞中含有每对同源染色体的一条染色体,通过受精作用,精子与卵细胞结合,受精卵中的染色体又恢复到原来的数目.
解答: 解:A、双亲通过生殖细胞分别向子代传递了染色体(遗传物质)不是直接传递性状,A错误;
B、双亲通过生殖细胞分别向子代传递了精原细胞和卵原细胞中一半的染色体,B错误;
C、双亲通过生殖细胞分别向子代传递了一半的细胞核DNA,C错误;
D、由于减数分裂过程中同源染色体分裂,形成的生殖细胞中含有每对同源染色体的一条染色体,双亲通过生殖细胞分别向子代传递了每对同源染色体中的一条染色体,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是减数分裂过程中染色体的行为、数目变化和配子中染色体组成的特点,受精作用,对减数分裂过程中染色体的行为、数目变化的理解与掌握是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

不同的生态系统中枯枝落叶分解的速率不同(如下表).
生  态  系  统 热带雨林 温带草原 北方森林 冻原
分解达95%所需时间(年) 0.5 2 14 100
造成这种分解率差异的非主要影响因素是(  )
A、光B、微生物C、湿度D、温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表选项中,甲、乙、丙三者关系能用如图表示的是(  )
选项 展示内容
A 碳元素的流向 消费者 CO2 生产者
B 内环境成分的关系 血液 淋巴 组织液
C 生态系统的能量流向 生产者 消费者 分解者
D 甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 甲状腺 垂体
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

对某植株作如下处理:(甲)持续光照10分钟;(乙)光照5秒后再黑暗处理5秒,连续交替进行20分钟.若它条件不变,则在甲、乙两种情况下植株所制造的有机物总量是(  )
A、甲多于乙B、甲少于乙
C、甲和乙相等D、无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等植物的呼吸作用只发生在(  )
A、活细胞
B、含有叶绿体的细胞
C、不含叶绿体的细胞
D、气孔周围的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞衰老是一种正常的生命现象.人的细胞在衰老过程中不会出现的变化是(  )
A、细胞内有些酶活性降低
B、细胞内色素减少
C、细胞内水分减少
D、细胞内呼吸速度减慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)取生长状态相同的两组番茄幼苗,置于表中所列A、B两种培养液中,在相同的适宜条件下培养,甲组用A培养液,乙组用B培养液.
 培养液成分  A  B
 Ca(NO32 + +
 KH3PO4 + +
 KCI + +
 MgSO4 + -
 FeSO4 + +
其它微量元素  + +
 蒸馏水 + +
①若干天后发现,两组番茄苗下部叶片颜色不同,甲组呈
 
,乙组呈
 
.(表中+表示有,-表示无)
②为了证明发生此现象的原因,分别取两组不同颜色的等量叶片提取、分离叶绿体色素.
层析结果表明,两组叶片的类胡萝卜颜色相同,但是乙组叶绿素的颜色比甲组的
 
,其原因是
 

③该实验采用的方法可用来研究
 

(2)拟谷盗是危害粮食的一类昆虫,现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中.培养一段时间后,分别统计两种拟谷盗群的数量(以两种拟谷盗数量总和为100%),结果如下表:
环境条件            甲拟谷盗(%)         乙拟谷盗(%)
湿热                   100                      0
干热                   10                      90
湿温                   86                      14
干温                   13                      87
湿冷                   31                      69
干冷                    0                      100
①根据上表数据,在下面提供的坐标中绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图.两种拟谷盗种群在不同环境条件下的数量百分比.
②甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为
 

③在本实验中,引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是
 

④从实验中可看出,在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同,表明物种的
 
因素起重要作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

(艾滋病(AIDS)是目前威胁人类生命的重要疾病之一.能导致艾滋病HIV病毒是RNA病毒.它感染人的T淋巴细胞,导致人的免疫力下降,使患者死于广泛感染.请回答:
(1)该病毒进入细胞后,能以
 
 为模板,在
 
酶的作用下合成,并整合于人的基因组
 
中.
(2)整合后它按照
 
 原则进行复制,又能以
 
为模板合成,并进而通过
 
过程合成病毒蛋白.
(3)如果将病毒置于细胞外,该病毒不能繁殖,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上的基因).据图判断下列叙述错误的是(  )
A、甲图表示减数第一次分裂后期,据此说明该动物的性别是雄性
B、乙图表示该细胞发生了同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换
C、1与4的片段交换,属于染色体结构变异
D、丙细胞分裂产生的两个子细胞中的染色体数是甲细胞染色体数的一半

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