精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
4.有丝分裂和减数分裂过程中都能出现的选项是(  )
①分裂间期完成DNA复制与相关蛋白质合成  ②联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换
③姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞    ④同源染色体分开,非同源染色体自由组合.
A.①②B.②③C.①③D.③④

分析 1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:①有丝分裂间期和减数第一次分裂间期均完成DNA复制与相关蛋白质合成,①正确;  
②只有减数分裂过程中会出现联会,并且联会后非姐妹染色单体发生部分DNA交换,②错误;
③有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞,③正确;    
④只有减数分裂过程中会出现同源染色体分开,非同源染色体自由组合,④错误.
故选:C.

点评 本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学研究表明,糖皮质激素可以作为免疫抑制剂,但是临床上不可用于治疗( )

A.风湿性心脏病

B.过敏性鼻炎

C.艾滋病

D.移植器官的排斥反应

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图表示利用高秆抗锈病玉米(基因型为AaBb,两对基因独立遗传)的花粉细胞生产人工种子的过程.下列叙述不正确的是(  )
A.通过①过程两两融合得到的细胞基因型有9种
B.②③过程培养基中的植物激素的比例不同
C.过程④需用秋水仙素处理才能获得可育的人工种子
D.人工种子的胚乳中可加入适量的抗生素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.为达到实验目的,必须在碱性条件下进行的实验是(  )
A.观察植物细胞的质壁分离和复原
B.测定胃蛋白酶分解蛋白质的最适温度
C.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精
D.利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中,具有1:1比例的是(  )
①F1产生配子的分离比 
②F2性状分离比
③F1测交后代性状分离比 
④亲本杂交后代性状分离比.
A.①②B.③④C.②③D.①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列有关生态保护的说法错误的是(  )
A.全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨等
B.就地保护为即将灭绝的物种提供最后的生存机会
C.引入外来物种不一定能增加当地的生物多样性
D.保护森林就是要将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.使种群的基因频率定向改变的因素是(  )
A.自然选择B.生殖隔离C.基因突变D.基因重组

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列生物中,有细胞结构但不具有核膜的是(  )
A.大肠杆菌B.HIVC.青菜叶肉细胞D.小球藻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.按国家政策规定7号和8号可以再生一个孩子,他们生出正常孩子的几率是(  )
A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{3}{4}$D.1

查看答案和解析>>

同步练习册答案