精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图为显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,由视野(1)到视野(2)的操作过程正确顺序是(  )
①转动粗准焦螺旋
②转动细准焦螺旋
③调节光圈
④转动转换器
⑤移动装片.
A、①→②→③→④
B、③→①→②→④
C、⑤→④→③→②
D、④→⑤→①→②
考点:细胞观察实验
专题:
分析:图中看出,视野(1)为低倍镜下的视野,(2)为高倍镜下的视野,要将图(1)中甲放大,首先需将甲向左移动,移到视野的中央后在换用高倍镜.
解答: 解:据图可知,图(2)为图(1)中甲的放大,因此首先⑤移动装片,可将装片向左移动,然后④转动转换器,移走低倍镜,患上高倍镜,此时视野可能变暗,需③调节光圈,最后再②转动细准焦螺旋即可.
故选:C.
点评:本题属于基础题,着重考查了高倍镜使用的方法,意在考查考生显微镜操作的技能,特别注意在使用高倍镜时不能转动粗准焦螺旋.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验.定期对不同培养液中的酵母菌进行计数,分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c,见图.关于此图的分析,不正确的是(  )
A、三组的环境容纳量可能不同,B组的环境容纳量大
B、探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
C、三组的培养温度可能不同,A组的培养温度最适宜
D、三组的营养初始供给可能不同,C级营养初始供给最少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用浓度为2%的秋水仙素,处理植物分生组织5~6小时,能够诱导细胞内染色体加倍.那么,用一定时间的低温(如4℃)处理水培的洋葱根尖时,是否也能诱导细胞内染色体加倍呢?请对这个问题进行实验探究.
(1)针对以上问题,你作出的假设是:
 
.你提出此假设的依据是
 

(2)低温处理植物材料时,通常需要较长时间才能产生低温效应,根据这个提示将你设计的实验组合以表格形式列出来.
(3)按照你的设计思路,以
 
作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据.为此,你要进行的具体操作是:
第一步:剪取根尖2~3mm.
第二步:按照
 
 
 
 
步骤制作
 

第三步:显微镜观察.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有关遗传信息传递的模拟实验.相关叙述合理的是(  )
A、若X是mRNA,Y是多肽,则管内必须加入氨基酸
B、若X是DNA一条链,Y含有U,则管内必须加入逆转录酶
C、若X是tRNA,Y是多肽,则管内必须加入脱氧核苷酸
D、若X是HIV的RNA,Y是DNA,则管内必须加入DNA酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图纵轴示酶反应速度,横轴示底物(反应物)浓度,其中能正确表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速度关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于下列两个实验的描述,正确的是(  )
A、甲实验的实验目的是探究CO2浓度对光合作用的影响
B、甲实验中植物白天光照时同时进行光反应和暗反应,但在夜间无光时只能进行暗反应
C、乙实验中将反应小室旋转180°进行B所示步骤,可推测酵母菌液中含有过氧化氢酶
D、乙实验中增加浸有新鲜酵母菌液的滤纸片,量筒中气体产生的速度加快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于显微镜的使用,不正确的是(  )
A、观察装片时,先低倍后高倍的原因是低倍镜下易找到要观察的目标
B、换高倍镜后视野变暗.可通过放大光圈或将平面反光镜换成凹面反光镜来提高亮度
C、观察质壁分离现象不需要高倍镜,因为洋葱鳞片叶表皮细胞较大
D、低倍镜视野中,右上角有一要观察的细胞,要将该细胞移至视野中央应将装片向左下方移动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶和激素的叙述中,正确的是(  )
A、其作用都具有微量高效的特点
B、都是信息分子
C、都是发挥作用后就被灭活
D、都必须通过细胞而发挥作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人受精卵核中的DNA准确地决定着其子代哪种物质的组成(  )
A、性激素和信使RNA
B、酶和氨基酸
C、胰岛素和胰细胞核中的DNA
D、信使RNA和ATP

查看答案和解析>>

同步练习册答案