A、愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞 |
B、用经消毒的叶片组织经过植物组织培养可得脱毒苗 |
C、用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 |
D、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后不能得到可育的植株 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核是遗传信息库 |
B、细胞核是细胞代谢的控制中心 |
C、高等植物体内的活细胞都有细胞核 |
D、细胞核可以与细胞质进行物质交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③合理 |
B、只有①②合理 |
C、只有②合理 |
D、全都不合理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养 |
B、培养基中的生长素和细胞分裂素比例会影响愈伤组织的生长和分化 |
C、离体器官或组织的细胞都必须通过再分化才能形成愈伤组织 |
D、高度分化的细胞只有处于离体状态时才能表现全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①号家兔的血糖变化成为胰岛素功能的起对照作用 |
B、二次注射后,低血糖症状最先得到缓解的是④号家兔 |
C、⑤号家兔没有对照作用 |
D、③号家兔血糖不会升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变、细胞核变异或非整倍体产生都会影响长期培养过程中的器官形成 |
B、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 |
C、长期培养中,由于各种原因产生了缺乏成胚性的细胞系 |
D、同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型都相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光合作用 | B、呼吸作用 |
C、化能合成作用 | D、氧化作用 |
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