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    3．如图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：

    （1）图中的f表示的结构是效应器，a表示的结构是感受器，③表示的结构是突触小泡．
    （2）图乙是图甲中c（填字母）的亚显微结构模式图．图甲的神经中枢中，这样的结构有2个．
    （3）图乙中的B是下一个神经元的胞体（膜）或树突的膜．图乙中④处的液体为组织液．
    （4）突触间隙的存在使神经元间信号的传递在神经递质参与才能下完成，神经递质由A细胞合成，经过高尔基体（细胞器）包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与⑤融合经胞吐作用将神经递质释放到突触间隙．
    （5）递质从合成到进入突触间隙的全过程需要ATP直接提供能量，所以在突触小体含较多的线粒体 （细胞器）．
    （6）突触后膜上“受体”的化学本质是糖蛋白（或蛋白质）．
    （7）兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜．

    分析 分析题图甲：该图是反射弧的结构，其中a是感受器，b是传入神经，c是突触，d是神经中枢，e是传出神经，f是效应器；兴奋在反射弧上的传导途径是；a→b→d→e→f．
    分析图乙：该图是突触结构，其中①是突触小体，②是线粒体，③是突触小泡，④是突触间隙，⑤是突触前膜，⑥是突触后膜．

    解答 解：（1）图中的f表示的结构是效应器，a表示的结构是感受器，③表示的结构是突触小泡．
    （2）图乙是突触，是图甲中c的亚显微结构模式图，看图可知，图甲中这样的结构有2个．
    （3）图乙中的B是下一个神经元的胞体（膜）或树突膜．图乙中④突触间隙处的液体为组织液．
    （4）神经递质由A细胞合成，经过高尔基体包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与⑤突触前膜融合经胞吐作用将神经递质释放到突触间隙．
    （5）递质从合成到进入突触间隙的全过程需要ATP直接提供能量，所以在突触小体含较多的线粒体．
    （6）突触后膜上“受体”的化学本质是糖蛋白，有识别功能．
    （7）神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的．
    故答案为：
    （1）效应器       感受器        突触小泡
    （2）c     2
    （3）胞体（膜）      树突        组织液
    （4）高尔基体         胞吐
    （5）ATP         线粒体
    （6）糖蛋白（或蛋白质）
    （7）神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜

    点评 本题结合反射弧结构图和突触结构图，考查神经调节的相关知识，重点考查反射弧的结构、兴奋在神经元之间的传递，要求学生熟记反射弧的结构，能根据甲图中的d（突触）判断其他结构的名称；熟记突触的类型，掌握兴奋在神经元之间的传递过程．

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    13．如图是某多肽化合物的示意图，下列有关该化合物的叙述中，错误的是（　　）
    A．该多肽链在形成过程中，相对分子质量减少了54
    B．③⑤⑦的形成方式及结构都是完全相同的
    C．氨基酸的不同种类主要是由②④⑥⑧
    D．该多肽链完全水解后有4种氨基酸

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    14．脑细胞活动时需要消耗大量的ATP，而学习与细胞的活动有关，通常要维持好的学习状态，脑内皆需有充足的ATP供应．在测定24小时中小白鼠所释放出CO2的量，结果如图．那么，小白鼠可能有最佳的学习效果的阶段是（　　）
    A．甲B．乙C．丙D．丁

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    11．如图是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，请据图回答下列问题．

    （1）在图中“横线”上写出相应的元素：①C、H、O；②C、H、O、N．
    （2）小麦的种子细胞内，物质E是淀粉，其彻底水解的产物是葡萄糖．动植物细胞中理想的储能物质F是脂肪．
    （3）物质C的种类取决于R基的不同；若已知物质G的相对分子质量为10300，且其由10条肽链构成，从C→G过程中，产生了100分子的水，则物质G的组成单位的平均相对分子质量为110．
    （4）若H是构成染色体的成分之一，观察在细胞内的分布时选择的染色剂是甲基绿；若H为烟草花叶病毒的成分之一，则D的名称为核糖核苷酸．

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    18．用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间的变化绘制如图1，a表示每3h更换一次培养液的培养曲线，b表示不更换培养液的一段时间内的培养曲线．

    （1）曲线a表示种群呈“J”型增长．理论上讲，呈现这种增长模型的条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等，种群的增长率将不变．
    （2）曲线b表示的这种增长模型的种群，随种群密度（个体数量）的增加，种群的增长速率的变化是先增大，再减小．
    （3）将酵母菌样液稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）计数，观察到的计数室细胞分布如图2，则培养液中藻细胞的密度是1.25×108个/mL．

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    8．反射是在中枢神经系统参与下，机体对内外环境变化做出的规律性应答．有人做了脊蛙反射实验，请分析并回答下列问题：
    （1）实验前须将蛙头部剪去，其目的是排除脑对脊髓的控制．
    （2）将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在蛙右后肢下端的皮肤上可以看到右后肢（或双腿后肢）收缩，除去沾有硫酸的小纸片现象．
    （3）若破坏蛙的脊髓，再重复上述（2）中的操作，可观察到的实验现象是上述现象不出现（后肢不收缩），其原因是反射弧是完成反射的结构基础，任何一个环节被破坏，反射就不能完成．
    （4）在上述反射活动过程中，当兴奋产生时Na+大量进入神经细胞内，使膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，兴奋在神经纤维上以电流形式单向传导（填单向还是双向）．
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    15．埃博拉病毒是一种十分罕见的病毒，1976年在苏丹南部和刚果（金）（旧称扎伊尔）的埃博拉河地区发现．埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，致死率高达50%～90%．下列关于该病毒的叙述，正确的有（　　）
    ①一个感染埃博拉病毒的患者体内所有的病毒构成了种群结构层次  
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    A．0项B．1项C．2项D．3项

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    A．DNA和RNAB．RNA和蛋白质C．DNA和蛋白质D．脂质和蛋白质

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