A. | F1形成两种配子的数目是相等的,且它们的生活力是一样的 | |
B. | F1的雌雄配子的结合是随机的 | |
C. | F2的各种遗传因子组成的个体成活率是相等的 | |
D. | F1产生教量相等的雌雄配子 |
分析 孟德尔一对相对性状的杂交试验中,实现3:1的分离比的条件有:F1形成的配子数目相等且生活力相同;雌、雄配子随机结合,且结合的机会相等;F2不同的基因型的个体的存活率相等;等位基因间的显隐性关系是完全的;观察的子代样本数目足够多.
解答 解:A、F1形成的两种配子(如A和a)的数目相等且生活力相同是实现3:1分离比的条件之一,A正确;
B、雌、雄配子随机结合且结合的机会相等是实现3:1分离比的条件之一,B正确;
C、F2的各种遗传因子组成的个体成活率相等是实现3:1分离比的条件之一,C正确;
D、雄配子的数目远多于雌配子,D错误.
故选:D.
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及实验现象,能准确判断各选项是否是实现3:1的分离比必须同时满足的条件.考生还可以借助此题归纳孟德尔一对相对性状的杂交试验中,实现3:1的分离比必须同时满足的条件.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需制成装片 | B. | 需使用盐酸 | C. | 需使用酒精 | D. | 需染色处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度/℃ | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 |
普通洗衣粉去污力/% | 15 | 18 | 20 | 21 | 21.5 | 22 |
加酶洗衣粉去污力/% | 30 | 40 | 48 | 50 | 48 | 37 |
项 目 | 设计内容 |
对 照 | 设置两组实验,分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉 |
变量控制 | 两组实验的洗衣粉用量、被洗涤的衣物量、衣物质地、污染物性质和量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部相同 |
结果观察 | 根据污渍去除程度得出结论 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程碳原子的转移途径是:二氧化碳→五碳化合物→糖类 | |
B. | 光照强度由弱变强时,CO2供应不变,短时间内C5含量会升高 | |
C. | 该过程发生在叶绿体类囊体薄膜上 | |
D. | CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C5中的化学能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根尖 | B. | 顶芽 | C. | 幼嫩的花药 | D. | 幼嫩的叶片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变后控制的性状不一定发生改变 | |
B. | 遗传病患者一定带有遗传病致病基因 | |
C. | 同源染色体上的非姐妹染色体之间的交叉互换不属于染色体变异 | |
D. | 染色体变异可发生在减数分裂和有丝分裂过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤维素为唯一碳源的培养基 | B. | 培养基中不添加氮源的培养基 | ||
C. | 加入伊红和美蓝溶液的培养基 | D. | 加入青霉素的牛肉膏蛋白胨培养基 |
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