A. | 图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图象,如要看清有丝分裂的分裂期细胞,应将装片适当向右移动 | |
B. | 图乙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态,图中所标记的那一个叶绿体实际流动所处的位置是位于右下角,逆时针方向流动 | |
C. | 图丙是植物细胞质壁分离及其复原实验,在两次高倍镜观察之间时间不宜停留过长 | |
D. | 丙图中用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 |
分析 分析甲图:其中1处为根毛区细胞,4处为伸长区细胞,2处为根冠细胞,3处细胞呈正方形,属于分生区细胞,偏在视野的右侧.
分析乙图:乙图细胞中叶绿体位于视野的左上方,细胞质逆时针流动.
分析丙图:丙图是观察质壁分离及复原的实验过程.
解答 解:A、图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图象,如要看清有丝分裂的分裂期细胞,应将装片适当向右移动,A正确;
B、显微镜向观察到的是上下和左右都颠倒的像,叶绿体位于视野的左上方,则实际上叶绿体位于右下角,显微镜下观察到的细胞质的流动方向与实际细胞质的流动方向相同,图示细胞中叶绿体的移动方向是逆时针,则其实际移动方向也是逆时针的,B正确;
C、植物细胞质壁分离后时间过长,细胞可能死亡而不能发生复原,C正确;
D、观察植物细胞的质壁分离和复原应当选择紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞,紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡有色素,容易观察,可以观察到发生细胞质壁分离及其复原现象,D错误.
故选:D.
点评 本题结合题图,考查显微镜的操作、观察植物细胞质壁分离及复原、观察叶绿体、股攒有丝分裂,意在考查考生分析题图,提取有效信息的能力;识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,解决生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用纸层析法提取叶绿体中的色素 | |
B. | 利用r射线诱变育种 | |
C. | 卡尔文循环的发现利用了同位素标记法 | |
D. | 利用生长素处理获得无籽果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016西藏日喀则地区高级中学高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生长较弱阳光下的植物,当提高CO2浓度时,光合作用速度并未增快.这一现象最可能的解释是( )
A.呼吸作用受阻影响光合作用
B.使C3还原的还原剂和ATP不足
C.暗反应过程的酶在弱光条件下活性低
D.呼吸作用强,大量消耗光合作用的产物
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B图中突触在传递信号时,实现了电信号→化学信号→电信号的转换和传导 | |
B. | C图中抗体从合成到分泌所经过的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体 | |
C. | A图激素作用于受体肝细胞,促使肝细胞合成肝糖原 | |
D. | 与细胞通讯有关,能识别信息的物质是位于细胞膜内侧的糖蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网上的核糖体合成分泌蛋白是该蛋白能被运输到细胞外的前提 | |
B. | 内质网通过“出芽”的形式形成的含分泌蛋白的囊泡,会移动到高尔基体,而不会移至细胞膜 | |
C. | 分泌蛋白经高尔基体进一步加工形成囊泡,囊泡再将包裹着的分泌蛋白运输到细胞膜 | |
D. | 腺泡细胞将分泌蛋白运出细胞的过程需要载体和消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一片草地上的蒲公英 | B. | 一块农田中的蚜虫 | ||
C. | 一个池塘中的鲫鱼 | D. | 一片树林中的跳蝻 |
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