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    13. 下列对右图的叙述不正确的是()

       A. ①代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含1条染色体

       B. ②代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体

       C. ③代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体

       D. ④代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体

    13. B

    13. B解析:分析简图可知，图①细胞中含有 2个染色体组，每个染色体组含1条染色 体，代表的生物可能是二倍体或单倍体;图 ②细胞中含有3个染色体组，每个染色体 组含2条染色体，则代表的生物可能是三 倍体或单倍体;图③细胞中含有2个染色 体组，每个染色体组含3条染色体，则代表 的生物可能是二倍体或单倍体；图④细胞 中含有1个染色体组，每个染色体组含4 条染色体，则代表的生物可能是单倍体。

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周测月考卷8 第五、六章阶段性测试

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    11. (2011 •上海) 下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(I〜IV) 中遗传物质或其载体 (①〜③) 的数量。下列表述与图中信息相符的是()

       A. Ⅱ所处阶段发生基因自由组合

       B. Ⅲ代表初级精母细胞

       C. ②代表染色体

       D. I〜IV中③的数量比是2 : 4 : 4 : 1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    6. 设某一多肽链中有500个肽键，那么，作为合成该多肽链的模板mRNA和用来转录该mRNA的DNA分子，至少含有碱基的个数分别是()

       A. 1 500 个和 3 000 个   B. 1 503 个和 3 003 个

       C. 1 503 个和 3 006 个   D. 1 506 个和 3 012 个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. (2014 •山东淄博重点中学联考) 用人工诱变的方法使黄色短杆菌的某基因模板链的部分脱氧核苷酸序列发生如下变化:CCGCTAACG→CCGCGAACG，那么黄色短杆菌将发生的变化和结果是(可能用到的密码子:天冬 氨酸——GAU、GAC;丙氨酸——GCA、GCU、GCC、GCG) ()

       A. 基因突变，性状改变   B. 基因突变，性状没有改变

       C. 染色体结构改变，性状没有改变   D. 染色体数目改变，性状改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    8. —只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型变为突变型。该雌鼠与野生型雄鼠杂交的雌、雄鼠 中均有野生型和突变型。由此可以推断，该雌鼠的突变为()

       A. 显性突变   B. 隐性突变   C. Y染色体基因突变   D. X染色体基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    18. (2014 •浙江杭州外国语学校期中) 小宁和小静为同卵双胞胎，下列说法不正确的是()

       A. 自然条件下同卵双胞胎的基因型相同

       B. 小宁患某种常染色体显性遗传病，小静正常，则可能是小宁胚胎发生了基因突变

       C. 小宁和小静在表现型上的差异主要是由基因重组导致的

       D. 若二人母亲为伴X染色体显性遗传病患者，在其怀孕期间最好对胎儿进行基因检测

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. 基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，其原因是()

       A. 能产生新基因   B. 发生的频率高

       C. 能产生大量有利变异   D. 能改变生物的表现型

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    18. 下图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是()

       A. 图中A表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料

       B. 种群基因频率定向改变是形成新物种的前提

       C. 图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件

       D. 图中C表示生殖隔离，就是指两种生物不能杂交产生后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    7. 下列有关一对相对性状遗传的舰，正确的是()

       A. 在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有4 种不同的交配类型

       B. 最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型之 比为3 : 1

       C. 若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性) 小麦，最简 便易行的方法是自交

       D. 通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

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