精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )

①生活在人大肠内的细菌 ②某一池塘中的全部生物

③肺炎患者体内的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物.

A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③②④

【答案】D

【解析】

试题分析:种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,特点是个体间彼此可以交配,实现基因交流.

群落的概念:在一定空间内所有生物种群的集合体,它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系,并在环境条件相似地段可以重复出现.

生态系统的概念:在一定的空间和时间范围内,在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间,通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体.

解:①生活在人大肠内的细菌没有包括所有生物,因此不是种群,也不是群落;

②某一池塘中的全部生物属于群落;

③肺炎患者肺部的肺炎双球菌属于种群;

④一根枯木及其上所有生物属于生态系统.

因此依次属于种群、群落和生态系统的一组③②④.

故选:D.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关念珠藻的叙述,正确的是( )

A.属于真核生物 B.含叶绿素

C.有中心体 D.能进行有丝分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有三个核酸分子,经分析共有五种碱基、8种核苷酸、4条核苷酸链,则它们是

A.一个DNA和两个RNA

B.两个DNA,一个RNA

C.三个DNA

D.三个RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在寒冷条件下,下列有关人体体温调节的叙述,正确的是( )

A. 人体的产热量一定高于散热量

B. 下丘脑不仅是体温调节中枢,还能分泌促甲状腺激素

C. 人体内的甲状腺激素分泌量减少

D. 效应器有皮肤血管、骨胳肌等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各种生理活动中,没有涉及到细胞间信息交流的是( )

A.精子与卵细胞的结合

B.肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素

C.高等植物细胞通过胞间连丝相互交流物质

D.唾液腺细胞合成、加工并分泌淀粉酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生长素分子构成的叙述,错误的是( )

A.达尔文实验的目的是解释植物向光性的原因

B.鲍森詹森的实验证明胚芽稍尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部

C.拜尔的使用证明胚芽稍弯曲生长是由尖端产生的刺激在其下部分分布不均匀造成的

D.温特的使用证明生长素是吲哚乙酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物茎向光生长的主要原理是( )

A.单侧光使茎背光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞的分裂,使其生长快

B.单侧光使茎背光一侧生长素分布较少,促进了该侧细胞的分裂,使其生长快

C.单侧光使茎背光一侧生长素分布较多,促进了该侧细胞的伸长,使其生长快

D.单侧光使茎背光一侧生长素分布较少,促进了该侧细胞的伸长,使其生长快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和生态系统的营养结构,下列关于生态系统的结构描述中正确的是( )

A.生产者是生态系统中的基石,植物都是生产者

B.分解者是生态系统中必不可少的成分,细菌都是分解者

C.食物链或食物网中只有生产者和消费者

D.消费者能加快生态系统的物质循环,动物都是消费者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】相思树巨大中空的尖刺,为蚂蚁提供筑巢场所,树身的蜜汁是蚂蚁的美食.共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭,寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务,但却没有任何回报.将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较,发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶,比有共生蚂蚁居住的叶片,更易于被病原微生物损伤.据此能够推断出的是( )

A.两种蚂蚁与相思树之间均为共生关系

B.共生蚂蚁增强了相思树的“免疫”能力

C.寄生蚂蚁携带了更多的病原微生物

D.共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖

查看答案和解析>>

同步练习册答案