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【题目】某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖,可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养,发育出完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的

A茎尖 B花粉粒 C叶片 D子房壁

【答案】B

【解析】

试题分析:利用组织培养技术,可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体,还可以防止植物病毒的危害,极大的提高了农业生产效率,植物的组织培养是利用无性生殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术利用这种技术,可以将植物的茎尖、茎段、叶片等切成小片,或用花粉、花药等在无菌条件下,在玻璃器皿中人工配制的培养基上培养,使它们发育成完整的植物体无性生殖能保持亲本优良性状,植物组织培养就是无性生殖中的一种,但选择的材料不能是花粉粒,否则就为有性生殖中的单性生殖花粉粒是经减数分裂形成的,在此过程中发生了基因分离和基因重组,因而不一定能保持亲本的优良性状。B正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(2016届吉林省实验中学高三第八次模拟考试理综生物试卷)有机化工原料氯苯不易降解,会污染环境,欲从土壤中分离高效降解氯苯的微生物。回答下列问题:

(1)为了获得能降解氯苯的微生物菌种,可被氯苯污染的土壤中取样,并应选用以_________为碳源的培养液进行选择培养。除含有碳源外,培养液还应含有________、无机盐和蒸馏水等。

(2)将获得的3种待选微生物甲、乙、丙分别接种在1L含20 mg氯苯的相同培养液中培养(培养液中其他营养物质充裕条件适宜),观从实验开始到微生物停止生长所用的时间甲、乙、丙分别为33小时、15小时、46小时,则应选择微生物_______作为菌种进行后续培养。

(3)若要测定培养液中选定菌种的菌体数,既可用___________直接计数,也可用_____________法统计活菌数目,一般前者得到的结果_____(填>“=”<”)后者

(4)对选定的菌种进行细胞学检测,发现它没有具膜细胞器如线粒体等则该菌种属于_____生物,其产生的降解氯苯的酶蛋白是在 上合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物的花色由两对等位基因控制,且两对等位基因独立遗传,纯合的蓝色品种与纯合的紫色品种杂交,F1为蓝色,F1自交,F21紫:6红:9蓝。若将F2中的红色植株的花粉两两融合,培养出的融合植株表现型和基因型的种类分别是

A3种、6 B2种、3

C4种、4 D2种、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】剪秋罗是一种雌雄异体的高等植物,有宽叶B和窄叶b两种类型,控制这一对性状的基因位于X染色体上。研究发现,窄叶基因b可使花粉致死。现将杂合宽叶雌株与窄叶雄株杂交,其后代的表现型及比例正确的是

A宽叶雄株 :宽叶雌株 :窄叶雄株 :窄叶雌株 = 1:1:0:0

B宽叶雄株 :宽叶雌株 :窄叶雄株 :窄叶雌株 = 1:0:0:1

C宽叶雄株 :宽叶雌株 :窄叶雄株 :窄叶雌株 = l:0:1:0

D宽叶雄株 :宽叶雌株 :窄叶雄株 :窄叶雌株 = l:1:1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪种情况能产生新基因

A基因重组 B基因突变

C染色体数目的变异 D基因分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】家庭制作泡菜并无刻意的灭菌环节,在发酵过程中,乳酸菌产生的乳酸可以抑制其他微生物的生长。当环境中的乳酸积累到一定浓度时,又会抑制乳酸菌自身的增殖。下面对这些现象的描述不正确的是

A在乳酸菌发酵的初期,种内关系主要表现为互助

B进入乳酸菌发酵的中期,由于营养物质的消耗和代谢产物的积累,种内斗争趋于激烈

C密闭的发酵环境使乳酸菌在种间斗争中占据优势

D进入发酵中期,泡菜坛内各种生物的抵抗力稳定性维持在较高的水平

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究人员培育了一种称为裸鼠的实验动物,这种鼠缺少胸腺,其免疫功能表现不包括

A体内淋巴细胞的种类减少 B体液免疫功能维持正常

C进入体内的细菌仍能被裂解 D机体能产生浆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某山区的坡地被滥垦,当狂风暴雨侵袭时,局部山坡发生泥石流。一段时间后,发生泥石流的区域出现了新的生物群落,关于新群落叙述述错误的是(

A.群落中同一种群内个体间既不存在地理隔离也不存在生殖隔离

B.新群落的演替类型为初生演替,当演替到与当地的气候和土壤条件处于平衡状态时,演替将不再进行

C.群落中的信息传递能够调节种间关系,维持生态系统的稳定

D.新群落演替过程中生态系统的自我调节能力增强,抵抗力稳定性增大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是关于月季花药培养的相关问题,请回答:

1通过花药培养产生花粉植株一般有两种途径:一种是花粉通过 发育成植株;另一种是花粉在诱导培养基上先形成 再将其诱导分化成植株。两条途径主要取决于培养基中

2通常选择 的花蕾作为实验材料,对花药取样后用 对其染色,镜检发现大多数的花粉含有两个核,该时期花药 适宜、不适宜进行接种。

3在花药培养过程中发现:接种花药的培养基中,花药边缘出现杂菌,其余部分正常,未接种的培养基正常。出现该现象的原因最可能是

4花药培养在育种上有特殊意,该育种技术的最大优点是

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