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人的血红蛋白分子由四条多肽链构成,共有570个肽键,缩合形成这四条多肽链的氨基酸分子和生成的水分子数分别是

A、572个和570个 B、574个 和574个

C、574个和570个 D、570个和570个

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图表示发酵罐中各种因素对谷氨酸棒状杆菌发酵产生谷氨酸的影响,其中不正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.研究发现,小麦颖果皮色的遗传中,红皮与白皮这对相对性状的遗传涉及Y、y和R、r两对等位基因.两种纯合类型的小麦杂交,F1全为红皮,用F1与纯合白皮品种做了两个实验.
实验1:F1×纯合白皮,F2的表现型及数量比为红皮:白皮=3:1;
实验2:F1自交,F2的表现型及数量比为红皮:白皮=15:1.
分析上述实验,回答下列问题.
(1)根据实验2可推知,与小麦颖果的皮色有关的基因Y、y和R、r位于两对同源染色体上.
(2)实验2的F2中红皮小麦的基因型有8种,其中纯合子所占的比例为$\frac{1}{5}$.
(3)让实验1的全部F2植株继续与白皮品种杂交,假设每株F2植株产生的子代数量相同,则F3的表现型及其数量之比为红皮:白皮=7:9.
(4)现有2包基因型分别为yyRr和yyRR的小麦种子,由于标签丢失而无法区分.请利用白皮小麦种子设计实验方案确定每包种子的基因型.
实验步骤:①分别将这2包无标签的种子和已知的白皮小麦种子种下,待植株成熟后分别让待测种子发育成的植株和白皮小麦种子发育成的植株进行杂交,得到F1种子;②将F1种子分别种下,待植株成熟后分别观察统计F1的小麦颖果的皮色.
结果预测:如果F1小麦颖果既有红皮,又有白皮,则包内种子的基因型为yyRr;如果F1小麦颖果全为红皮,则包内种子的基因型为yyRR.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一种抗原.接种该疫苗后人体会产生相应抗体,该抗体(  )
A.由T淋巴细胞产生B.可被蛋白酶水解
C.可裂解乙肝病毒D.可与多种抗原结合

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

右图是胡萝卜在不同含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是

A、能量、载体数量 B、载体数量、能量

C、能量、离子浓度 D、载体数量、离子浓度

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二上开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体肌肉细胞进行厌氧呼吸只能释放出少量能量,其他能量

A、贮藏在葡萄糖中 B、存留于酒精中

C、存留于乳酸中 D、以热能形式散失

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.人体骨骼肌细胞中,能合成ATP的细胞结构是(  )
A.线粒体和叶绿体B.线粒体和细胞质基质
C.线粒体D.叶绿体、线粒体、细胞质基质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.环孢霉素A是一种免疫抑制药,常用于器官移植和系统性红斑狼疮等疾病的治疗.其作用机理主要是通过抑制T细胞的增殖、分化和免疫活性物质的产生,从而使免疫系统暂时处于无应答或弱应答状 态.回答下列问题:
(1)免疫细胞除T细胞还包括B细胞和既参与非特异性免疫又参与特异性免疫的吞噬细胞等.
(2)免疫活性物质主要包括淋巴因子、溶菌酶 (填物质名称)和浆细胞(填细胞名称)产生的抗体等.
(3)环孢霉素A能(填“能”或“不能”)影响体液免疫,主要原因是环孢霉素A可抑制T细胞产生淋巴因子,从而影响B细胞的增殖和分化,最终影响抗体的产生.
(4)系统性红斑狼疮属于自身免疫病(填“过敏反应”“自身免疫病”或“免疫缺陷病”).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.在登山过程中,登山运动员体内的多种生理过程会发生改变.
(1)机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌增强.此时体温能维持相对稳定,是产热( 量)与散热(量)保持动态平衡的结果.
(2)机体大量出汗,导致细胞外液(或:血浆)渗透压升高,刺激下丘脑中的渗透压感受器,进而在大脑皮层产生渴觉;同时,增加垂体对抗利尿激素的释放,该激素能促进肾小管和集合管重吸收水(或:对水的重吸收作用),使尿量减少,从而维持体内的水平衡.
(3)机体血糖大量消耗,主要途径是氧化分解(或:氧化分解供能、有 氧呼吸).血糖含量降低时,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加,胰高血糖素能促进肝糖原分解,并促进非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高.
(4)登山结束后,运动员可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中乳酸积累过多造成的肌肉酸痛.由于血浆中存在缓冲物质,细胞释放的乳酸并未使内环境的pH发生明显改变.
(5)尽管内环境的各种成分和理化性质会发生变化,但是健康人的内环境始终处于相对稳定的状态(即稳态).据现代研究表明,维持稳态一是离不开神经-体液-免疫调节网络的调节作用,二是要通过机体各种器官、系统的分工合作、协调统一来实现.

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