A. | 用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 | |
B. | 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根 | |
C. | 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 | |
D. | 在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果 |
分析 1、生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
2、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累,使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对较高,抑制生长.
3、生长素类似物的应用:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;(4)控制性别分化.此外生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”.
解答 解:A、生长素能促进扦插的枝条生根,因此用一定浓度的IBA溶液侵泡葡萄插条基部可诱导生根,A正确;
B、同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是茎,因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根,B错误;
C、植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累,使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对较高,抑制生长,可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关,C正确;
D、生长素能防止落花落果,因此在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果,D正确;
故选:B.
点评 本题考查生长素的相关知识,要求考生识记生长素的作用,明确生长素作用具有两重性;识记顶端优势的概念及其形成原因;掌握生长素类似物的应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜的融合和转化 | |
B. | 信号分子与突触前膜上受体的识别和结合 | |
C. | ATP的合成和分解 | |
D. | 钠、钾离子的跨膜运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙溶液的摩尔浓度比甲溶液大 | |
B. | 2min时,两装片内细胞的细胞液浓度高于初始值 | |
C. | 10min时滴加清水,都能观察到质壁分离复原过程 | |
D. | 图示时间内,两装片内细胞都失去生命活性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽郎溪中学高一上学期直升部第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
最能表明一个细胞特殊功能的是 ( )
A.细胞核的大小 B.细胞器的种类和数量
C.细胞膜的结构 D.细胞的大小
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽郎溪中学高一上学期直升部第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中,正确的是 ( )
A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定
B.若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪,一定需要用显微镜观察
C.鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂(甲液和乙液等量混合均匀再加入)
D.鉴定蛋白质时,需水浴加热2 min才能看到紫色
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体细胞杂交可以克服不同种生物之间的生殖隔离 | |
B. | 植物体细胞杂交获得的是杂种细胞,生物个体杂交获得的是生物个体 | |
C. | 生物个体杂交属于有性生殖,而植物体细胞杂交属于无性生殖 | |
D. | 植物体细胞杂交可发生在不同种植物个体之间,生物个体杂交只能在同种生物个体之间 |
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