A、步骤(1)加入14C-氨基酸的目的是为了在步骤(5)中检测核糖体 |
B、步骤(2)的目的是破坏细胞膜 |
C、步骤(3)(4)的目的是分离细胞器或细胞结构 |
D、该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪、离心法、层析法 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、洋葱表皮细胞置于蒸馏水中不会破裂 |
B、蔗糖浸渍冬瓜导致细胞脱水死亡,蔗糖分子再进入细胞 |
C、分泌蛋白主要是通过主动运输的方式排到细胞外的 |
D、植物细胞的质壁分离是指细胞失去了大量的水导致细胞质和细胞壁的分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无丝分裂和有丝分裂 |
B、有丝分裂和减数分裂 |
C、有丝分裂和受精作用 |
D、减数分裂和受精作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1个,1个 |
B、2个,2个 |
C、90个,90个 |
D、91个,91个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、肽键数目减少7个 |
B、C原子减少12个 |
C、氨基和羧基分别增加3个 |
D、O原子数目不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同 |
B、人体摄入的营养物质太少,会使A液和C液减少 |
C、③的有氧呼吸产物可参加体液调节 |
D、C液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高 | B、低 | C、相同 | D、不能判断 |
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