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如图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程.请据图回答问题.

(1)图中④为
 
细胞.
(2)⑦与④功能上的区别是
 

(3)过程③表示
 
,过程⑤表示
 

(4)能够识别抗原的细胞是
 
(填序号)
(5)人体免疫器官主要包括
 
(至少答出两个)
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、分析题图:图示过程为体液免疫过程,细胞②④⑦分别表示T细胞、B细胞和浆细胞.此过程中抗原通过两条途径作用于B细胞:多数抗原经吞噬细胞处理后呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞(过程③);少数抗原可以直接刺激B细胞(过程⑤).两条途径都可促使B细胞增殖分化为浆细胞.浆细胞与B细胞相比较,其功能特点主要是具有合成和分泌抗体的能力.
2、在特异性免疫的体液免疫过程中,机体受抗原的刺激后,B淋巴细胞在淋巴因子的作用下,增殖、分化出浆细胞和记忆细胞.浆细胞产生抗体,特异性的作用于抗原;记忆细胞在同种抗原的再次刺激下,增殖分化出大量浆细胞,机体迅速地产生更多抗体,能更有效地抑制或清除抗原.
解答: 解:(1)图中④为B细胞.
(2)⑦浆细胞与④B细胞功能上的区别是⑦浆细胞可以分泌抗体而④B细胞不能.
(3)过程③表示②T细胞将抗原传递给④B细胞,过程⑤表示病菌(抗原)直接刺激④B细胞.
(4)能够识别抗原的细胞是②T细胞和④B细胞.
(5)人体免疫器官主要包括胸腺、脾脏、骨髓、淋巴结等.
故答案为:
(1)B
(2)⑦可以分泌抗体而④不能
(3)②将抗原传递给④病菌(抗原)直接刺激④
(4)②④
(5)胸腺、脾脏、骨髓、淋巴结(至少答出2个)
点评:本题考查考生正确理解和掌握细胞器之间的协调配合及遗传信息的表达等基本知识,从图中获取生物学基本信息,综合运用免疫系统的结构与功能等基本知识分析问题等能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

一切规律的探索,归根结底是方法的探索.在科学创造过程中,往往伴随着科学方法的创新.下列有关科学家研究生物学现象的成果及方法不正确的是(  )
A、鲁宾和卡门用同位素标记法,证明植物光合作用释放的氧气中的氧元素来源于水
B、萨顿运用类比推理证实了基因位于染色体上
C、“若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代中两种性状比接近1:1”属于孟德尔“假说-演绎”推理中的“演绎”阶段
D、斯图尔德通过体外培养离体的胡萝卜细胞证明高度分化的植物细胞具有全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

抵御病原体攻击,保卫人体的第一道防线是(  )
A、吞噬细胞B、溶菌酶
C、皮肤、黏膜D、淋巴因子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素应用的叙述,不正确的是 (  )
A、用一定浓度的生长素类似物溶液处理黄瓜的花并套袋就可能得到无籽果实
B、用一定浓度的生长素类似物溶液处理棉花的花蕾能防止其落花落果
C、用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽
D、用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽就能解除其顶端优势

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一般情况下,基因突变发生在(  )
①有丝分裂的间期      ②有丝分裂的分裂期   ③减数第一次分裂前的间期
④减数第一次分裂过程   ⑤减数第二次分裂过程.
A、①③B、②④⑤
C、③④⑤D、①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

艾滋病(AIDS)是目前威胁人类生命的重要疾病之一.能导致艾滋病的HIV是一种球形的RNA病毒.HIV最初侵入人体时,人的免疫系统可以摧毁大多数病毒,少数HIV在体内潜伏下来,经过2~10年的潜伏期,发展为艾滋病(如图所示).请分析回答下列问题:

(1)HIV感染早期,被HIV感染的细胞与
 
(B细胞、T细胞)结合,经过一系列变化,最终被感染细胞裂解死亡,这一过程称为
 
免疫.同时,HIV进入体内后刺激
 
细胞产生抗HIV抗体,抗体与HIV结合形成沉淀,被吞噬细胞吞噬消化,这一过程称为
 
免疫.
(2)HIV感染后,HIV持续攻击人体的
 
细胞,使得患者的免疫力缺乏,因此艾滋病(AIDS)的中文全称是
 
综合症.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了调查污染废水对农田土壤动物类群的影响,在受污染河流一侧不同距离进行调查,调查结果见下表.回答下列问题:
距污染河流不同距离土壤动物类群和个体数
离污染河流的距离(km)0.10.51.02.04.0
动物类群数(类)2023375058
动物个体总数(个)36566575019832490
(1)土壤动物调查一般不能采用标志重捕法,理由是
 

(2)土壤小动物的统计方法通常有
 
 
,其中个体较大、种群数量有限的土壤小动物一般采用
 
(方法)统计.
(3)从表中调查结果可得出以下结论:
 

 

(4)当污染停止时,在原来因污染而废弃的土地上开始的群落演替属于
 
演替.若气候条件适宜,该废弃的土地最后将达到
 
(群落)阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家从发绿色荧光的海蜇体内获得一段DNA片段,并将其导入到小鼠的受精卵中,培育出了发绿色荧光的小鼠.下列相关叙述正确的是(  )
A、受精卵开始分裂与结束分裂时相比物质运输效率更低
B、该DNA片段复制时脱氧核苷酸是通过碱基配对连接的
C、小鼠体内的荧光蛋白与海蜇荧光蛋白的氨基酸顺序不同
D、该基因翻译时,多个核糖体能提高每条肽链的合成速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

控制安哥拉兔的长毛和短毛基因A、a位于常染色体上,在雄兔中仅aa表现为短毛,雌兔中仅AA表现为长毛.现将一个绿色荧光蛋白基因(B)导入基因型为AaXY的受精卵某条染色体上,得到了发绿色荧光的兔子.为了确定B基因所在的染色体,用多只纯种短毛雌兔与该雄兔杂交产生足够多后代.若后代表现型为雄性长毛无荧光:雄性短毛有荧光:雌性短毛无荧光:雌性短毛有荧光=1:1:1:1,则基因B在染色体上的位置最可能是图中的(  )
A、
B、
C、
D、

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