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10.如图为某动物体内神经调节的部分结构示意图,d处为组织液,若刺激神经元甲,则在神经元丙上可检测到动作电位.据图判断下列叙述正确的是(  )
A.图示结构中可见2个突触和3个突触小体
B.给予b处适宜刺激,电表指针只发生一次偏转
C.刺激c处,可验证兴奋在神经纤维上的传导方向
D.兴奋由d→e,发生“电信号→化学信号→电信号”的转化

分析 根据题意和图示分析可知:图中共有2个突触结构,即轴突-轴突(即甲乙处)、轴突-树突或胞体(即乙丙处).验证兴奋在神经纤维上的传导方向,刺激c处,可观察肌肉的变化,同时测量电表处电位有无变化.
神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.

解答 解:A、图示结构中可见2个突触(轴突-轴突,即甲乙处;轴突-树突或胞体,即乙丙处)和2个突触小体(甲、乙轴突末端),A错误;
B、给予b处适宜刺激,电表指针只发生2次方向相反的偏转,B错误;
C、验证兴奋在神经纤维上的传导方向,刺激c处,可观察肌肉的变化,同时测量电表处电位有无变化,C正确;
D、兴奋由d→e,发生“化学信号→电信号”的转化,D错误.
故选:C.

点评 本题结合反射弧的局部结构示意图及电表在神经元上位置,考查神经冲动的产生及传导,要求考生掌握兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程,明确兴奋在神经纤维上可以双向传导,而在神经元之间只能单向传递,再结合题图准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届河南扶沟高级中学高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统组成成分中的三大功能类群.下列说法正确的是( )

A.丙处于两个营养级,是杂食性动物

B.图中表示出了两个食物链

C.图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向

D.乙→丙的能量传递效率为10%~20%

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于生态系统的结构,表述正确的是(  )
A.植物都是生产者B.动物都是消费者
C.秃鹫可以是分解者D.微生物都是分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.关于细胞的生存环境,下列叙述中错误的是(  )
A.组织中毛细血管壁细胞的内环境是组织液和血浆
B.组织中毛细淋巴管壁细胞的内环境是组织液和淋巴
C.膀胱上皮细胞生存的内环境是尿液和组织液
D.并不是所有细胞都生存在内环境中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器将叶片打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组.甲组立即烘干处理并测得圆片干重为A,乙组保持湿润且置于一个黑暗密闭装罝内,丙组保持湿润且置于一个密闭装置内并给予适宜强度的光照.乙组和丙组其他条件一致,一小时后,测得乙装置内圆片干重为B,丙装置内圆片干重为C. 下列叙述正确的是(  )
A.C-A为圆片叶肉细胞一小时内的真正光合速率
B.A-B为圆片叶肉细胞一小时内的呼吸速率
C.C-B为圆片叶肉细胞一小时内的净光合速率
D.实验过程中,乙组圆片叶肉细胞呼吸速率保持恒定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图为人体神经系统的部分示意图,据图分析下列说法正确的是(  )
A.如果①处受损则人体不能产生相应感觉,但是能够对图中刺激作出反应
B.脊髓缩手反射中枢受损时,刺激图中③处仍可产生正常的反射活动
C.神经冲动在反射弧上的单向传递取决于轴突的结构和功能特点
D.被针刺后缩手和害怕被针刺而缩手都是需要大脑皮层参与的非条件反射

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是一低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图.下列叙述正确的是(  )
A.①受到各种刺激,便能引起②的反应
B.b处给予适宜刺激,引起②的反应属于反射
C.兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减少
D.图中有三个神经元,a处兴奋传导的速率大于c处

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下对关于构建种群增长模型方法的说法不正确的是(  )
A.模型就是原型
B.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式
C.数学模型的形式很多,常见的有:数学方程式、曲线等
D.在数学建模过程中也常用到假说演绎法

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.回答下列关于基因工程的问题.
外源基因需要导入受体细胞才能实现其表达功能.下图示一种外源基因导入受体细胞的方法,请据图分析回答:

(1)图所示的导入方法称为显微注射法.在动物基因工程中,受体细胞通常采用受精卵.
基因工程操作步骤中,需要从受体细胞群中筛选出已获得目的基因的细胞,下图①-③示一种筛选方法的过程.
pBR322质粒含有两个抗性基因,分别是Amp(氨苄青霉素)抗性基因和Tet(四环素)抗性基因,其中在Tet抗性基因上有下列目的基因的插入位点(插入将导致Tet抗性基因功能性失活),请据图分析回答:

(2)图中①过程所需的酶是DNA连接酶(DNA连接酶和限制酶).
(3)经过①过程,pBR322质粒可能出现的两种结果A是目的基因成功插入(重组质粒)、目的基因插入不成功(没有发生重组的质粒).
(4)②过程表示用含四环素(使细胞停止生长,但不致死)和环丝氨酸(使生长的细胞致死)的培养基中培养细菌甲,则培养结果C表示在培养基中可能存活的细菌包括导入不成功的细菌和导入了重组质粒的细菌.
(5)若要进一步筛选出符合要求的受体细胞D,则③过程需要做的处理是(请参照过程②的方法)将存活的细菌转移到含氨苄青霉素的培养基上培养.
基因工程中使用的Ⅱ型限制性核酸内切酶通常可以识别长度为4-8个核苷酸的特异序列.下列图示限制酶Sau3AⅠ对DNA片段切割的结果.

(6)请据图分析,Sau3AⅠ的识别序列以及切割位点(用“↓”表示)是↓GATC.
下表列出了几种限制酶的识别序列及其切割位点,图1(含两个抗性基因的质粒)和图2(含目的基因的外源DNA)中箭头表示相关限制酶的酶切位点,请据图分析回答:
限制酶XhoⅠBclⅠSalⅠBamHⅠXbaⅠ
识别序列及酶切位点C↓TCGAGT↓GATCAG↓TCGACG↓GATCCT↓CTAGA

(7)为了使目的基因和质粒实现定向连接和便于受体细胞的筛选,切割质粒的限制酶应选用XbaⅠ和BamHⅠ,切割含目的基因的外源DNA的酶应选用XbaⅠ和BclⅠ.

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