精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图.请据图回答:
(1)图中C表示的激素是
 
,其生理作用是
 
.它对下丘脑和垂体起
 
作用.B表示
 
激素,主要生理作用是
 
.A表示
 
,其作用是
 

(2)碘是甲状腺合成甲状腺激素的必要原料,缺碘病人甲状腺激素合成减少,通过反馈调 节使血液中激素A和B的浓度
 
,从而使甲状腺补偿性增生、肿大.
考点:动物激素的调节
专题:
分析:据图分析:A表示促甲状腺激素释放激素,B表示促甲状腺激素,C表示甲状腺激素.甲状腺激素的分泌属于激素的分级调节,血液中甲状腺激素的含量可以通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌.
解答: 解:(1)据图分析,C表示的激素是甲状腺激素,其生理作用是促进新陈代谢和生长发育,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响,提高神经系统的兴奋性;血液中甲状腺激素的含量可以通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌.B表示促甲状腺激素,生理作用是促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌.A表示促甲状腺激素释放激素,生理作用是刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素.
(2)缺碘病人甲状腺激素合成减少,通过反馈调使下丘脑和垂体分泌促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素增加,即A和B的浓度增高.
故答案为:
(1)甲状腺激素      促进新陈代谢和生长发育,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响,提高神经系统的兴奋性    抑制     促甲状腺
促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌       促甲状腺激素释放激素       刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素
(2)增高
点评:本题主要考查甲状腺激素的分泌,意在强化学生掌握相关激素的分泌及生理作用,提高分析解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

完成概念图.

 
     ②
 
       ③
 

 
     ⑤
 
       ⑥
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对下列流程相关叙述合理的是(  )
内分泌细胞
产生
某激素
体液传递
靶细胞.
A、若内分泌细胞是甲状腺细胞,则靶细胞不可能是垂体细胞
B、若某激素是胰高血糖素,则靶细胞一定是肌细胞或肝细胞
C、如果某激素为甲状腺激素,则靶细胞只可能是垂体细胞
D、激素通过体液运送到靶细胞,调节靶细胞的生理代谢活动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞呼吸的叙述,其中正确的是(  )
A、无氧、干燥的环境细胞呼吸最弱,有利于果蔬储藏
B、水稻根部主要进行无氧呼吸,以适应缺氧环境
C、马拉松比赛中人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量
D、用玉米经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油,主要利用了酵母菌的无氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质不属于脂质的是(  )
A、胰岛素B、雄性激素
C、胆固醇D、维生素D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中,四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例,则这四种生物之间的食物关系最可能的是(  )
A、甲
B、丁
C、甲→乙→丙→丁
D、甲→乙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

请根据图解内容回答问题:

(1)图解中的A在人的幼年时期分泌不足时,就会引起“侏儒症”,则激素A是
 

(2)请根据图解回答:
①在促进生长发育方面,
 
 
表现为协同作用;
②在寒冷环境中,
 
 
都能促进机体的物质代谢,产热量增多,维持体温恒定,二者表现为协同作用;
 
 
都能升高血糖浓度,表现为协同作用;
(3)图解中的①②是指由下丘脑分泌的两种促激素释放激素,③④是相应的促激素.如果①和③是对应的,则①是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

完成下列“蛋白质形成过程”的概念图,并回答:

(1)图中A、B、C依次填写
 
 
 

(2)图中过程①所示的结合方式为
 

(3)在生物体中,组成C的A约有
 
种.
(4)按照人体细胞是否能够合成可将A分为
 
 
两类.
(5)C结构多样性的原因分别是
 
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示酶催化反应的生成物量与时间的关系.图乙表示细胞中某条生物反应链,图中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物.下列叙述不正确的是(  )
A、若图甲中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率
B、图乙中若a催化的反应被抑制,则A的消耗速度减慢
C、图甲虚线可表示升高温度,其他条件不变时,生成物量变化的示意曲线
D、图乙中若B大量积累,则很可能是b和c的催化反应被抑制所致

查看答案和解析>>

同步练习册答案