分析 因为生长素在低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长,所以胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量、记录的弯曲度应如图乙所示.在最适浓度之前,随浓度增加,弯曲度α越大,但是超过最适浓度,促进作用越来越小,弯曲度α越小.
解答 解:(1)生长素可由色氨酸经过一系列反应转变而来;在成熟组织中的韧皮部,生长素的运输方式是非极性运输.
(2)生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,在促进生长最适浓度的两侧会有两个不同浓度的生长素,促进生长的效应相同.
(3)将含有某一浓度生长素溶液浸没的琼脂块放置在去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲度为α1,从图乙中可査到与α1对应的有两个生长素浓度,即低浓度(A)和高浓度(B).将该溶液稀释至原浓度的80%,另取一琼脂块浸没在其中,再将琼脂块放置在去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲度为α2.若α1>α2,则该为浓度较低浓度的生长素(A);若α1<α2,则该为浓度较高浓度的生长素(B).
故答案为:
(1)色氨酸 非极性
(2)这两个不同浓度的生长素位于促进胚芽鞘生长的最适浓度的两侧促进胚芽鞘生长的效应相同
(3)α1>α2,则该为浓度较低浓度的生长素(A)
α1<α2,则该为浓度较高浓度的生长素(B)
点评 本题结合实验过程图和曲线图,考查生长素作用以及作用的两重性,首先要求考生识记生长素的作用,掌握生长素作用的两重性;其次要求考生结合各曲线的走势,作出准确的判断,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江哈尔滨第六中学高二下开学考试生物卷B(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞膜控制物质进出细胞的功能的表述中,不正确的是( )
A.细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞
B.细胞合成的物质如抗体、激素等可以分泌到细胞外
C.细胞内的核酸等重要成分不会流失到细胞外
D.环境中对细胞有害的物质不能进入细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江哈尔滨第六中高二下开学考试生物试卷A(教师版) 题型:选择题
下列关于细胞内化合物的叙述,不正确的是( )
A.淀粉是植物细胞壁的主要成分,它的基本组成单位是葡萄糖
B.蛋白质是生命活动的主要承担者,它的基本组成单位是氨基酸
C.DNA是一切生物的遗传物质,它的基本组成单位是脱氧核苷酸
D.脂肪是细胞内良好的储能物质,它的基本组成单位是甘油和脂肪酸
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 | aa----或者----BB | A--Bb | A--bb |
表现型 | 白色 | 粉红色 | 红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在t0-t2时间内,种群数量呈“S”增长 | |
B. | 若在t2时种群的数量为K,则在t1时种群的数量为$\frac{K}{2}$ | |
C. | 捕获该鱼的最佳时期为t2 | |
D. | 在t1-t2时,该鱼的种群数量呈上升趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的性状是由遗传因子决定的,生物体细胞中遗传因子成对存在 | |
B. | 由F2出现了3:1推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离 | |
C. | 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比例接近1:1 | |
D. | 若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比例接近1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 修剪树篱,降低其高度,可以使枝繁叶茂 | |
B. | 将未成熟果实密封一段时间,果实成熟时间缩短 | |
C. | 移栽树苗之前,将部分叶片摘除,树苗更容易成活 | |
D. | 小麦即将成熟时,经过干热后又遇大雨天气,种子容易在穗上发芽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0 | B. | 25% | C. | 50% | D. | 1.70% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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