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    对下列遗传术语的理解，错误的是（ ）

    A．相对性状是由等位基因控制的

    B．显性性状是由显性基因控制的

    C．性状分离是指杂种后代出现了不同的基因型

    D．测交可用来测定杂种的基因型

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省襄阳市高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加氚标记的亮氨酸后，观得与合成和分泌蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲，其相关结构关系如图乙，有关的生物膜面积变化如图丙，则有关说法不正确的是

    A. 图乙中首先可观察到氚标记的细胞器是③

    B. 能在图乙中④上观察到氚标记表明可能有分泌蛋白合成

    C. 图甲中C曲线所指的细胞结构是高尔基体

    D. 图丙中d曲线表示的细胞结构是内质网

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    科目：高中生物 来源：2017届云南省高三高考适应性月考（六）理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于酶的叙述，正确的是

    A. 淀粉酶催化淀粉水解需要ATP提供能量

    B. 外界温度由0℃升高到40℃的过程中，人体内胃蛋白酶的活性先升高后降低

    C. 胚胎干细胞和颤藻细胞内都存在DNA聚合酶和RNA聚合酶

    D. 人体细胞中的酶可从食物中获取或由细胞自身合成

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省高一3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因型 RrYYdd 的个体自交后代基因型的比是（ ）

    A. 3∶1 B. 1∶2∶1 C. 1∶1∶1∶1 D. 9∶3∶3∶1

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省高一3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔分离定律的内容不包括

    A. 在生物体的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在

    B. 生物体在形成配子时，在体细胞中成对存在的遗传因子会发生分离

    C. 在生物体形成配子时，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中

    D. 进入配子中的遗传因子一定能形成受精卵并遗传给后代

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省大连市高三第一次模拟考试理科综合试卷生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是自然条件下某种群数量的动态变化模型。请回答问题：

    （1）描述、解释和预测种群数量的变化，常需要建立如图所示的____________模型。用该模型来解释，建立大熊猫自然保护区的目的是________________，以利于大熊猫种群数量的增加。

    （2）图中A点时种群的年龄组成为________型，A点后种群的增长速率___________(填“增大”、“减小”或“基本不变”）。

    （3）自然界的生物种群大多已达到平衡的稳定期。一方面许多物理因素和生物因素都能影响种群的_____率和_______率。另一方面种群有_________能力，能使种群数量保持动态平衡。

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省大连市高三第一次模拟考试理科综合试卷生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究发现，水分子进入植物细胞的两种方式如下图所示。下列相关叙述错误的是

    A. 图中不需要水通道蛋白的跨膜运输方式为自由扩散

    B. 水分子通过水通道是顺相对含量的梯度进行的

    C. 土壤溶液浓度过高时植物只通过水通道蛋白失水

    D. 根毛细胞吸水能力与其细胞液中水相对含量有关

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年甘肃省天水市高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病且死亡

    A.加热杀死的 　　　　

    B.活的，但缺乏多糖荚膜

    C.加热杀死的S型肺炎双球菌和缺乏多糖荚膜的双球菌的混合物

    D.既缺乏多糖荚膜又加热杀死的

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖南省株洲市高二下学期期中考试生物（理）试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物变异的说法，错误的是

    A. 等位基因之间可以存在碱基数目和排列顺序的不同

    B. 联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合

    C. 基因突变是可遗传的变异，但不一定会遗传给子代

    D. 染色体片段缺失可以改变染色体上基因的数量和排列顺序，但一般不改变基因的结构，而且通常是不利变异

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