下图为苹果成熟期有机物质的变化图,请据图回答相关问题
(1)图中五种有机物质最可能含有S元素的是 ,属于单糖的是 。
(2)若在6-11月每个月采集苹果制备组织提取液,并用菲林试剂检测, 月的苹果提取液 色最深,说明该月还原糖含量最高。
(3)图中的酶最有可能是 酶,在该酶的作用下,苹果细胞液浓度逐渐变 ,抗冻性增 。
(4)苹果成熟过程中, (激素)会逐渐增多,并由 合成纤维素酶,作用于 ,使其果肉日益松软。
(1)酶 果糖、葡萄糖(2)10 砖红(3)淀粉 大 强(4)乙烯 核糖体 细胞壁
解析试题分析:
(1)图中的酶化学本质是蛋白质,最可能含有S元素;图中所示的单糖有果糖和葡萄糖,蔗糖是二糖,淀粉是多糖;植物细胞内的多糖还有纤维素,它是植物细胞壁的主要成分。
(2)淀粉没有甜味,苹果在7月份淀粉含量高,有甜味的果糖、葡萄糖和蔗糖含量较低,故苹果不是很甜,等到了10月份,苹果内淀粉含量降低,果糖、葡萄糖以及蔗糖含量较高,由于果糖、葡萄糖有还原性,用菲林试剂检测,砖红色较深。
(3)苹果成熟过程中,淀粉含量下降,果糖、葡萄糖以及蔗糖含量增加,图中的酶最有可能是淀粉酶,在该酶的作用下,大分子分解成小分子,苹果细胞液浓度逐渐变大,抗冻性增强。
(4)乙烯促进果实成熟,在苹果成熟过程中,乙烯会逐渐增多,并由核糖体合成纤维素酶,分解细胞壁,使其果肉日益松软。
考点:本题考查物质转化及植物激素作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示光合作用过程,请据图回答问题
(1)光合作用过程分为E和F两个阶段,则E为 阶段,F发生在细胞的 中进行。
(2)图中A的功能是主要吸收 光和 光。
(3)图中E阶段中生成物质B的反应式为 ;F阶段中物质D为 。
(4)E阶段利用的能源是 ;F阶段发生的能量转换为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
已知甲种农作物因受到乙种昆虫危害而减产,乙种昆虫食用某种原核生物分泌的丙种蛋白质后死亡。因此,可将丙种蛋白质基因转入到甲种农作物体内,使甲种农作物获得抗乙种昆虫危害的能力。
回答下列问题:
(1)为了获得丙中蛋白质的基因,在已知丙种蛋白质氨基酸序列的基础上,推测出控制丙中蛋白质的 序列,据此可利用 方法合成目的基因。获得丙中蛋白质的基因还可用 、 方法。
(2)在利用上述丙中蛋白质基因和质粒载体构建重组质粒的过程中,常需使用 酶和 酶。
(3)将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共培养,筛选出含有丙种蛋白质的愈伤组织,由该愈伤组织培养成的再生植株可抵抗 的危害。
(4)若用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株叶片伤口,则该植株的种子 (填“含有”或“不含”)丙种蛋白质基因。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
回答下列有关微生物发酵技术的相关问题:
(1)酿制葡萄酒首先要选葡萄,通常要选糖分和酸度都很高的,用 试剂检验还原糖的含量。其次要选酵母菌。课外小组用同一种葡萄汁对三种酵母菌进行发酵能力测试,结果如下:
| 原重(g) | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第六天 |
菌种1 | 150.5 | 151.83 | 150.85 | 149.38 | 148.34 | 147.32 | 145.94 |
菌种2 | 158.4 | 156.73 | 154.78 | 152.99 | 152.10 | 151.24 | 150.04 |
菌种3 | 164.8 | 163.82 | 161.51 | 159.43 | 158.24 | 157.25 | 155.49 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
请回答下列有关问题:
(1)基因工程是一种__________操作技术,需要借助限制酶、连接酶和载体才能进行。
(2)培育转基因生物的操作是:先通过各种方法获得目的基因,然后将目的基因与__________所需要的多种原件组装起来构成一个__________,再将其导入受体细胞,并使__________。
(3)为获得纯度相对较高的DNA,某同学以鸡血为材料展开了实验探究,实验步骤如下:
A.取鸡血细胞悬液10mL,加蒸馏水20mL,同时用玻棒快速搅拌,过滤,取滤液,转移到塑料材质的大烧杯中。
B.沿大烧杯内壁持续、缓慢地加入饱和硫酸铵溶液,用玻棒沿一个方向轻轻搅拌,同时不断收集析出的物质。
C.根据鸡血中几种物质的析出情况绘制的曲线(如图):
①如果只要收集纤维蛋白,可采取的措施是____________________。
②当硫酸铵溶液的饱和度最低约为__________时,DNA的溶解度最小,与此同时析出的物质还有__________。
③如果要进一步去掉其他杂质,尽可能提高获得的DNA纯度,可采取的办法是______________________________。(答出一点即可)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是受到寒冷刺激时,机体发生的某些调节和代谢过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官,a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答:
(1)寒冷时甲通过分泌a (填激素名称)促进乙释放b,进一步促进丙分泌甲状腺激素,甲状腺激素含量增多对_____(填图中标号)的活动起抑制作用,这种调节机制属于______调节。
(2)分析可知,细胞中物质e起作用的具体部位是 。
(3)此时,下丘脑也可以通过传出神经促进肾上腺素的分泌,它与甲状腺激素有 作用,该过程中的内分泌腺可以看做是反射弧中 部分。
(4)受寒冷刺激时,皮肤冷觉感受器对____离子的通透性增强,膜电位变为_______ 。在体温调节中枢的突触后膜上, 信号转换的方式是______________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某研究人员利用紫外线处理曼陀罗愈伤组织,选育硝酸还原酶(化学本质为蛋白质)活性低的突变细胞株。请回答下列问题:
(1)曼陀罗细胞中的相应基因经 和 指导硝酸还原酶的合成。
(2)紫外线照射会导致愈伤组织细胞发生基因突变,根本上改变了基因中的 。用愈伤组织为实验材料容易发生上述变异的原因是这些细胞处于 的状态,易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变。
(3)紫外线处理曼陀罗愈伤组织后,筛选目的细胞。
①硝酸还原酶可以将KClO3还原成对细胞毒性较高的KClO2。在添加一定浓度KClO3的基本培养基上,存活较好的是硝酸还原酶活性 (高/低)的细胞。
②经①步骤筛选出的细胞重新接种于基本培养基上,培养一段时间后,一部分细胞的硝酸还原酶活性改变到与同样培养的正常细胞相同的水平,其余细胞的硝酸还原酶活性仍维持在原水平。此结果表明硝酸还原酶活性受环境条件和 的共同作用。
③经①步骤筛选存活下来的细胞 (能/不能)确定均为硝酸还原酶基因突变的细胞。
④进一步对①步骤筛选的细胞进行理化指标测定。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
人类的双眼皮对单眼皮为显性性状,基因位于常染色体上,用A、a表示。抗维生素D佝偻病是显性致病基因决定的一种遗传病,基因位于X染色体上,用D、d表示。有一个双眼皮患抗维生素D佝偻病的女子与一个单眼皮患抗维生素D佝偻病的男子婚配,生育一个单眼皮不患抗维生素D佝偻病的儿子。
(1)这对夫妇的基因型分别是 和 ;他们所生的这个儿子的基因型为 。
(2)该女子的父亲是否一定患抗维生素D佝偻病? (填“一定”或“不一定”),该男子的母亲是否一定患抗维生素D佝偻病? (填“一定”或“不一定”)。
(3)这对夫妇再生一个单眼皮患抗维生素D佝偻病的男孩的概率是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为某家族系谱图,图中斜线阴影表示的是甲种遗传病(相关基因用A、a表示)患者,黑色表示红绿色盲(相关基因用B、b表示)患者。请据图回答下列问题:
(1)甲种遗传病的致病基因位于________染色体上,是________性遗传。
(2)图中Ⅲ2表现型正常,且与Ⅲ3为双胞胎,则Ⅲ3不患甲病的可能性为________。
(3)图中Ⅰ4的基因型是________,Ⅰ3的基因型是________。(只写与色盲有关的基因型)
(4)若图中Ⅱ4为纯合子,则Ⅳ1两病兼患的概率是________。
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