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下列关于生态系统的叙述,错误的是

A. 食物网的复杂程度将会影响生态系统的稳定性

B. 分解者的分解活动能加速生态系统的能量循环

C. 植物的光合作用推动了生态系统的碳循环过程

D. 生态系统的信息传递将有利于生物种群的繁衍

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省胶州市高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

现有基因型aabb和AABB的水稻品种,通过不同的育种方法可以培育出不同的类型,下列有关叙述不正确的是

A. 杂交育种可获得AAbb,其变异发生在减数第二次分裂后期

B. 单倍体胄种可获得AAbb,变异的原理有基因重组和染色体变异

C. 将aabb人工诱变可获得Aabb,则等位基因的产生来源于基因突变

D. 多倍体育种获得的AAaaBBbb比个体AaBb可表达出更多的蛋白质

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省濮阳市高二上学期期末考试(A卷)生物试卷(解析版) 题型:选择题

艾滋病病毒属于RNA病毒,具有逆转录酶,如果它决定某性状的一段RNA含碱基A 23%、C 19%、G 31%,则通过逆转录过程形成的双链DNA中应含有碱基T(   )

A.23% B.25% C.31% D.50%

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省濮阳市高二上学期期末考试(A卷)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于减数分裂的叙述正确的是

①在次级卵母细胞中存在同源染色体

②着丝点在减数第一次分裂后期一为二

③减数分裂的结果,染色体数减半,DNA分子数不变

④同源染色体的分离,导致染色体数目减半

⑤联会后染色体复制,形成四分体

⑥染色体数目减半发生在减数第二次分裂结束时

A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ④ D. ②⑥

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年四川省眉山市高二上学期期末考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

某生态系统的营养结构如下图所示。请回答:

⑴该生态系统中有______条食物链,其中生物戊所占有的营养级有________营养级。

⑵若要调査甲种群的种群密度,常采用的方法是_________,为使调査结果更接近于实际情况,采用该方法进行调查过程中应做到_____________。

⑶若由于某种原因使生物乙种群全部迁徙离开该生态系统.则会导致该系统生物群落的________下降,种群戊的数适变化趋势是____________(“增加”、“减少”)。原因是___________。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年四川省眉山市高二上学期期末考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物变异的叙述,正确的是

A. 镰刀形细胞贫血症的根本病因是碱基对增添所引发的基因突变

B. 在有性生殖和无性生殖的过程中都可发生基因重组和基因突变

C. 染色体结构变异可导致排列在染色体上的基因的碱基序列改变

D. 秋水仙素能够抑制纺锤丝的形成进而诱导细胞染色体数目加倍

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西省高二(普通班)下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

为提高农业产量,农民采取了如下手段:

①人工除草

②使用农药消灭害虫

③温室种植时,适当降低夜间温度

④对农作物施肥

某同学根据能量流动的特点进行分析,其中叙述正确的是

A. ①是为了减少营养级,从而降低能量传递过程中能量的损失

B. ②是为了使能量尽可能多的流向对人类最有益的部分

C. ③是为了提高农田生态系统能量输入问题

D. ④是为了农田生态系统额外补充能量,从而提高农业产量

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西省高二(普通班)下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

有一种生活在热带的果蚁,将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上,用这些落叶来培养真菌,然后以腐叶作为自己的食物来源,下列分析不正确的是

A. 果蚁从落叶中同化的能量可通过食物残渣传递给真菌

B. 果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果

C. 果蚁和真菌都是分解者,共同促进碳、氮元素的循环

D. 真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解

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科目:高中生物 来源:2017届全国普通高等学校招生统一考试高考模拟调研(一)考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生物膜的说法,错误的是

A. 细胞间的信息传递都是通过生物膜上的受体完成的

B. 生物膜的选择透过性可以用于污水的净化

C. 生物膜的功能主要决定于蛋白质含量和种类

D. 生物膜的流动性是生物膜之间转化的基础

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