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    2．下列关于种群、群落和生态系统的叙述正确的是（　　）
    A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度
    B．森林中生产者积累有机物的能量总和，即为输人该生态系统的总能量
    C．就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类
    D．变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息

    分析 1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度．
    2、物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大，抵抗力稳定性越高．

    解答 解：A、等距取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度，A错误；
    B、输人森林生态系统的总能量远远大于生产者积累有机物的能量总和，B错误；
    C、就食性而言，杂食性鸟类食物来源较多，则数列波动小于其他食性的鸟类，C正确；
    D、变色龙变化体色，主要是保护自己免受天敌的捕食，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查调查种群密度的方法、生态系统的稳定性、保护色等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．用打孔器打出6块滤纸小圆片编号C1-C6，浸在一块点样瓷板6个凹穴（C1-C6，凹穴中滴加等量相应的溶液）中一段时间，用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置，37℃保温30min，倒入碘液1min后洗去多余碘液，观察培养基上相应位置是否产生透明圈（一圈不产生蓝黑色的范围），结果如下表所示，对该实验分析正确的是（　　）
    编号所加溶液实验现象
    C1绿豆淀粉酶提取液透明圈直径较小
    C2稀盐酸无透明圈
    C3稀碳酸钠溶液无透明圈
    C4绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸透明圈直径很小
    C5绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液透明圈直径最大
    C6蒸馏水无透明圈
    A．C 2、C 3、C 6中绿豆淀粉酶活性已经失去活性
    B．C1和C 2、C 3、C 6为对照组，C 4、C5为实验组
    C．该实验说明绿豆淀粉酶在酸性环境中活性较高
    D．若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验，实验结果与C5相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置．
    （1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向左（左/右）移动的距离；
    （2）实验时环境因素可能对实验结果产生影响，为了使测得结果更准确，如何进行校正加入与实验组等量消毒的无活力的樱桃，其他条件不变；
    （3）在樱桃细胞始终保持活力的情况下，一段时间后发现有色液滴不再移动，原因是瓶中氧气耗尽，樱桃细胞进行无氧呼吸，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收；
    （4）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂．有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关．请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高．
    ①实验的自变量：有无机械损伤．
    ②实验假设：机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高．
    ③实验步骤：
    第一步：对照组按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a；
    第二步：向实验组容器内加入与对照组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃，其它处理及装置与对照组完全相同，记录相同时间内有色液滴移动距离为b；
    第三步：比较a、b数值的大小．
    ④预期结果及结论：
    如果a＜b，说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高；
    如果a=b，说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响；
    如果a＞b，说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    10．如图A、B分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图C表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数变化．请根据如图回答问题：

    （1）图A为动物（填“植物”或“动物”）细胞有丝分裂中期图，图中“1”所示的结构为纺锤体．
    （2）图A所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图B所示细胞中共有0条姐妹染色单体．
    （3）处于图C中B→C段的是图A（填“图A”或“图B”或“图A和图B”）所示细胞；完成图C中C→D段变化的细胞分裂时期是后期．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．溶酶体在细胞凋亡、个体发育和免疫中都能发挥作用
    B．细胞间的信息交流都与细胞膜的结构和功能有关
    C．同一个体不同细胞的细胞质基质的成分没有区别
    D．细胞核不仅是DNA复制、转录的主要场所，还是细胞代谢的主要场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．“亚健康”是现代很多人非常普遍的一种身体状态，这种身体状态的形成意味着免疫力的下降．请运用所学免疫学知识回答下列问题：
    （1）2014年人们谈“埃”色变．研究表明，埃博拉病毒侵入人体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使其不能暴露该病毒的抗原，以致感染信息不能呈递给T细胞，从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程，导致机体对该病毒的特异性免疫功能下降．因此，病毒在体内快速增殖、致病．
    （2）对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应抗体，还能产生的免疫细胞有效应T细胞、记忆细胞．
    （3）为研究人的活化辅助T细胞对B细胞产生抗体的研究，研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组，每组培养液中加入的细胞种类如下表所示（“+”表示加入该细胞，“-”表示未加入该细胞）．
    A组B组C组
    B细胞+++
    未活化辅助T细胞+--
    活化辅助T细胞-+-
    将三组细胞在相同条件下培养，在第2、4、6、8、12、14天分别检测A、B、C组上清液中抗体含量．实验结果为：C组没有检测到抗体，A、B组的结果如图所示．实验的对照组为A、C组．B组与A、C组结果相比较，说明活化辅助T细胞具有促进B细胞产生抗体（或促进B细胞增殖分化产生抗体）作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    14．下列有关酶的叙述，不正确的是（　　）
    A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
    B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
    C．酶不一定只在细胞内起催化作用
    D．一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．科学家利用细胞工程培育了“白菜甘蓝”杂种植株，如下图所示，请根据图回答下列问题：

    （1）图C表示原生质体的融合；由D形成E的过程称为脱分化（去分化）．
    （2）图中A、B的制备，需要去除细胞壁，此时要用到纤维素酶和果胶 酶；从本质上讲，“白菜甘蓝”杂种植株具有的性状是基因的选择性表达的结果．
    （3）若“白菜甘蓝”杂种植株为四倍体，则该植株的花粉经离体培养得到的植株是单倍体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    9．某生物细胞有1对同源染色体，将1个用15N同位素标记了DNA分子的体细胞加入含14N脱氧核苷酸的培养液中，并在适宜条件下进行同步培养，当细胞经过连续2次有丝分裂后，产生含15N同位素标记DNA分子的细胞个数不可能为（　　）
    A．0B．3C．4D．1

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