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4.足球赛场上,球员奔跑、抢断、相互配合,完成射门.对比赛中球员机体生理功能的表述,不正确的是(  )
A.长时间奔跑需要消耗大量糖用于供能
B.机体在运动中经体温调节降低产热量以防止体温升高
C.运动员在神经与肌肉的协调下起脚射门
D.球员的相互配合需要大脑皮层参与调控

分析 1、人体内环境稳态的维持机制是神经-体液-免疫调节网络,运动员运动的调节是神经-体液调节,主要的调节方式是神经调节,神经调节的基本方式是反射,低级反射活动要受高级中枢的控制.
2、当人体大量失水或吃的食物过咸时,细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器,下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素增加,促进肾小管、集合管重吸收水分,同时大脑皮层产生渴觉,主动饮水,使细胞外液渗透压下降.
3、血糖浓度过高,胰岛B细胞合成和分泌胰岛素增加,加速细胞摄取、利用和储存葡萄糖,其中一部分葡萄糖转化成肝糖原和肌糖原,当血糖浓度过低,胰高血糖素分泌增加,肝糖原分解形成葡萄糖,升高血糖浓度,肌糖原不能分解形成葡萄糖,可以直接被骨骼肌分解利用.

解答 解:A、糖原是动物细胞的储能物质,运动员长时间奔跑需要消耗大量糖原用于供能,A正确;
B、在运动中经体温调节增加散热量以防止体温升高,B错误;
C、起脚射门是神经与肌肉协调的结果,C正确;
D、运动员的低级中枢的反射活动受大脑皮层的高级神经中枢的控制,D正确.
故选:B.

点评 本题的知识点血糖平衡调节,水盐平衡调节,神经调节的特点,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识解释生活中的问题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高一4月月考生物试卷(教师版) 题型:选择题

两瓶世代连续的果蝇(灰身为显性;黑身为隐性),甲瓶中的个体全为灰身,乙瓶中个体既有灰身也有黑身个体。让乙瓶中的全部灰身个体与异性黑身果蝇交配,若后代都只出现灰身果蝇则可以认定

A.甲为乙的亲本,乙中灰身果蝇为杂合子

B.乙为甲的亲本,乙中灰身果蝇为纯合子

C.乙为甲的亲本,乙中灰身果蝇为杂合子

D.甲为乙的亲本,乙中灰身果蝇为纯合子

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高二下2月模块诊断考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

观察下图,根据题意,回答下列问题:

(1)若A是HIV正在侵入B,则B最可能是 细胞。

(2)若A是B分泌出来的抗体,则B的可能直接来源是 细胞的增殖分化。

(3)若B细胞内部己经侵入了麻风杆菌,A细胞与B细胞密切接触,使B细胞裂解死亡,则A是 细胞。

(4)若A、B表示内环境组成的两部分,且A可渗入某结构形成B,但B不能形成A,则A表示

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图表示细胞部分结构模式图,据图分析下列说法正确的是(  )
A.由图可知,①的结构特点是具有选择透过性
B.②代表的结构都不含有DNA,所以这些结构的活动都受细胞核的控制
C.图中③可知,任何物质进入细胞都与细胞膜上相应的受体有关
D.④体现了细胞膜具有识别来自细胞外信息的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图为电镜下观察的某细胞的一部分.下列有关该细胞的叙述,正确的是(  )
A.此细胞可能是真核细胞也可能是原核细胞
B.此细胞中的结构3为核糖体
C.进行有氧呼吸的主要场所是结构4
D.结构1、2、3、4、5均是由生物膜构成的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图,下列相关,说法中不正确的是(  )
A.流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能
B.若大量捕杀青蛙,则鼠的数量呈下降趋势
C.微生物分解秸秆后产生的无机盐可被农作物利用
D.该模式主要充分利用了秸秆中的能量,从而提高能量传递效率

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

15.下列有关实验的表述中,不正确的是(  )
A.在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时,盐酸的作用是对细胞进行解离
B.探究植物细胞的吸水与失水实验中,液泡体积的变化是因变量
C.验证光合作用能产生淀粉的实验中,首先将实验植物做饥饿处理是为了控制无关变量
D.调查人群中白化病的发病率时,在患病家系中调查并多调查几个家系以减少实验误差
E.用纸层析法可以提取和分离植物细胞中的各种光合色素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在青蒿素被提取之前,奎宁广泛被用来治疗疟疾(病原体为疟原虫,属真核生物),治疗机理是奎宁可以和疟原虫DNA结合,形成复合物.下列相关选项错误的为(  )
A.奎宁作用机理可能是直接影响疟原虫基因复制
B.奎宁一定不可能是直接影响疟原虫基因的转录
C.疟原虫DNA复制和转录主要场所是细胞核
D.青蒿素为植物细胞的一种代谢产物,可能贮存于液泡中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图曲线表示的是温度和酶的关系,此曲线不能说明的是(  )
A.在B之前,酶的活性随温度的升高而增强,之后随温度的升高而降低
B.当温度到达B时,酶的活性最高
C.A点时,酶的催化活性很低,但随着温度升高,酶的活性可以上升
D.C点时酶的活性也很低,当温度降低时,酶的活性也可以恢复上升

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同步练习册答案